|
|
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) |
| Строка 32: |
Строка 32: |
| | «Создание каталога ресурсов по дисциплине» | | «Создание каталога ресурсов по дисциплине» |
| | | | |
| − | {| class="wikitable"
| + | https://disk.yandex.by/i/WhTPIupAT4CLkg |
| − | |-
| |
| − | ! Наименования !! Биографическое описание !! Ссылка !! Аннотация
| |
| − | |-
| |
| − | | '''Виртуальные эксперименты в обучении физике : монография''' || Ким, Владимир Сергеевич. Виртуальные эксперименты в обучении физике [Текст] : монография / В. С. Ким ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. авт. образовательное учреждение высш. проф. образования Дальневосточный федеральный ун-т, Школа педагогики. — Уссурийск : Изд-во Дальневосточного федерального ун-та, филиал, 2012. — 183 с. : ил. : 20 см.; ISBN 978-5-7444-2778-8.|| https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_007486525/?utm_source=chatgpt.com || В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты использования виртуальных экспериментов в процессе обучения физике. Автор анализирует значение имитационного моделирования, компьютерных лабораторных работ и виртуальных сред в формировании учебно-исследовательских навыков школьников и студентов.
| |
| − | | |
| − | Особое внимание уделяется методологическим подходам к проектированию и внедрению виртуальных экспериментов в образовательный процесс, их дидактическим возможностям и влиянию на развитие критического мышления, самостоятельности и мотивации учащихся. Монография содержит примеры реализации виртуальных практикумов, рекомендации для учителей физики, а также оценку эффективности применения цифровых ресурсов в обучении.
| |
| − | | |
| − | Книга адресована преподавателям, методистам, разработчикам цифровых образовательных ресурсов и всем, кто интересуется инновациями в области естественнонаучного образования.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | '''«Электронное обучение физике (исторические и терминологические аспекты)» ''' || Текст ячейки || https://1lib.sk/book/2909142/b1661f/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5-%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5-%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%B8-%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B-%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F.html?utm_source=chatgpt.com || В основу монографии положены материалы научного исследования по проблеме электронного обучения физике: истории его становления, понятийного аппарата, структуры аппаратно-программного комплекса, классификации и требованиям к электронным образовательным ресурсам, а также педагогическому проектированию. Материалы монографии могут быть полезны научно-педагогическим работникам, методистам-физикам, разработчикам средств электронного обучения физике, специалистам по внедрению электронных технологий в образовательный процесс, учителям физики, а также студентам педагогических вузов – будущим учителям физики и слушателям курсов повышения квалификации работников образования
| |
| − | |-
| |
| − | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
| |
| − | |-
| |
| − | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
| |
| − | |-
| |
| − | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
| |
| − | |}
| |
