Участник:Немцева Диана: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
[[Изображение: Угрозы информационной безопасности полякова немцева.png|146 КБ]] | [[Изображение: Угрозы информационной безопасности полякова немцева.png|146 КБ]] | ||
[[Изображение: Правила безопасной работы в интернете полякова немцева.png|65 КБ]] | [[Изображение: Правила безопасной работы в интернете полякова немцева.png|65 КБ]] | ||
| + | [[Изображение:информатика.png|117 КБ]] | ||
=='''Практическая работа к теме 4.1 '''== | =='''Практическая работа к теме 4.1 '''== | ||
| Строка 47: | Строка 48: | ||
|Word Art | |Word Art | ||
|[https://wordart.com/edit/ciq544h7mz8x Веб 2.0] | |[https://wordart.com/edit/ciq544h7mz8x Веб 2.0] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !совместная онлайн работа | ||
| + | |Общая презентация | ||
| + | |[https://docs.google.com/presentation/d/11pcotDdJ1R0pdkgpHvwxPv-lpHPuvvjzSTBkJVpHqUk/edit?slide=id.g31f55e82bb3_0_78#slide=id.g31f55e82bb3_0_78 ПКИ-24-1-1] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | Анализ 2 сетевых проектов: [https://sboard.online/boards/65ba5e15-d508-496d-9ea0-65c0d327add7] | ||
Текущая версия на 02:25, 5 июня 2025
ФИО: Немцева Диана
Факультет: ЛФ
Группа: Группа ПКИ-24-1
сайт мининского университета
Ссылки на качественные Интернет-источники по теме «Технологии Веб 2.0»: [1] , [2] , [3]
Любимый поэт: [4]
Опрос: [5]
Общая презентация: [6]
Облако слов по теме «Технологии Веб 2.0»: [7]
Технологии веб 2.0 sboard: [8]
"Основные научные достижения 20 века": [9]
Практическая работа к теме 4.1
Анализ 2 сетевых проектов: [10]| сервис | пример сервиса | пример использования |
|---|---|---|
| онлайн-доски | эсборд | Цифророжденные педагогические технологии |
| презентации | google презентации | Моя презентация |
| опрос | google формы | Современные информационные технологии |
| облако слов | Word Art | Веб 2.0 |
| совместная онлайн работа | Общая презентация | ПКИ-24-1-1 |
