Участник:Закирова Карина: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 101: Строка 101:
 
[https://docs.google.com/document/d/13_ugn2pjnmfXiZcO7o7bvDYhVU9A9AvbhB5irt7lm4I/edit?usp=sharing Практическая работа 4.2 "Образовательные ресурсы Интернета"]
 
[https://docs.google.com/document/d/13_ugn2pjnmfXiZcO7o7bvDYhVU9A9AvbhB5irt7lm4I/edit?usp=sharing Практическая работа 4.2 "Образовательные ресурсы Интернета"]
  
[https://disk.yandex.ru/d/sWbaykVdDWxDdA Цифровые образовательные ресурсы, разработанные в ходе учебной практики]
+
[https://disk.yandex.ru/d/ZetDcMAME6jV4Q Цифровые образовательные ресурсы, разработанные в ходе учебной практики]
 
 
[https://play.myquiz.ru/p/00808950 Викторина]
 
  
 
[[Категория:Студент]]
 
[[Категория:Студент]]

Текущая версия на 11:09, 3 апреля 2025

Закирова Карина.png

КластерЗакК.png

Фамилия:Закирова


Факультет:ФТФ


Группа: МИ-24-1

Сайт Мининского университета

Современные информационные технологии

Наша совместная доска

Мое анкетирование

Мой кластер

Моя таблица

Моя презентация

Лабораторная работа 3.2

Контрольное (проектное) задание по теме 3.5


Технологии цифрового образования

Ментальная карта «Дистанционное обучение»

Практическая работа 2.4 «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»

Сервис Ссылка на сервис Пример использования
Вики https://wiki.mininuniver.ru Сетевой проект Вызов десятилетия
Совместные документы https://disk.yandex.ru/ Яндекс-презентация
On-line анкеты https://forms.yandex.ru/ Пример On-line анкеты
Ментальные карты https://www.mindmeister.com/ Ментальная карта «Дистанционное обучение»
Ленты времени https://www.timetoast.com Пример ленты времени
Виртуальные доски http://linoit.com Пример виртуальной доски
Инфографика https://view.genially.com/ Пример инфографики

Доска с сетевыми проектами

Практическая работа 4.2 "Образовательные ресурсы Интернета"

Цифровые образовательные ресурсы, разработанные в ходе учебной практики