Участник:АннаВ: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поискуАннаВ (обсуждение | вклад) |
АннаВ (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 30 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
'''ФИО''':Вицина Анна Игоревна | '''ФИО''':Вицина Анна Игоревна | ||
| Строка 7: | Строка 5: | ||
'''Группа''':[[Группа ПИН-24-2|ПИН-24-2]] | '''Группа''':[[Группа ПИН-24-2|ПИН-24-2]] | ||
| − | [https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti?ysclid=m3sn9iapt506180083] | + | ---- |
| + | |||
| + | '''Учебно-технологическая практика:''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1lVXBKI0eU9WkOvTs5mnsbkWq9ofVXX38/edit Практика. Оформление документа] | ||
| + | |||
| + | [https://unidraw.io/app/board/59a85858d5cf171eece6?allow_guest=true Онлайн доска] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2F%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B8%2F%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE.docx Задание_видео] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1dgISgwFLrEIdRP9OyVbD2iwbqX-QWsmdTUJ90Vg7Hp0/edit?usp=sharing Индивидуальное задание] | ||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | '''Задания 1 курс:''' | ||
| + | |||
| + | [https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti?ysclid=m3sn9iapt506180083 Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности?] | ||
| + | |||
| + | [https://cyberleninka.ru/article/n/kommunikatsionnye-tehnologii-veb-2-0-v-prepodavanii-inostrannogo-yazyka Коммуникационные ТЕХНОЛОГИИ ВЕБ-2.0 В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА] | ||
| + | |||
| + | [https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-tehnologiy-veb-2-0-kak-instrumentov-razvitiya-informalnogo-mediynogo-obucheniya Применение технологий Веб 2. 0 как инструментов развития информального медийного обучения] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Mo0yXp0PXumfOUeXiHEipZgWqeswpkm1sTZfb7m71DU/edit?usp=sharing Мой любимый поэт] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1w70MhEZId91j2TJGLhxZNmuIPfyaTk4e4tU9ohrVCSU/edit Тест с вопросами на тему "Сетевые технологии обработки информации"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1mU7REYOR7TkyBSGxq291KWjatvOe-davjNbp-kJ1wW4/edit?usp=sharing Самопрезентация] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1p-MuI8luHclZHZUqJHOdjWxSnMnZzg8Hip5sCFTFvmg/edit?usp=sharing Таблица "Электронные учебники"] | ||
| − | [https:// | + | [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-e6997c01b3954d53b7d91a812ce3f4fa Инфографика "Угрозы информационной безопасности"] |
| − | [https:// | + | [https://board.classuper.ru/?ysclid=m4qh4lt16q852615869 Облако слов] |
| − | [https:// | + | [https://my.mts-link.ru/boards/board/fbcb8ec2-0ab4-481f-9b46-75ae4c557cd7 Сетевые проекты] |
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1SK-ThwEjoyVxaVTNyxTKGl9heqWx0xYff-hVKAzc1NU/edit?usp=sharing Практическая работа к теме 4.1 «Возможности Интернет для организации информационно-образовательной среды»] |
| − | [ | + | [[Изображение:Корнева_и_вицина.png|400px]] |
| − | [ | + | [[Изображение:ВиртуальнаяДоска.jpeg|400px]] |
| − | [[Изображение:|400px]] | + | [[Изображение:Карта11.jpeg|400px]] |
[[Изображение:Технологии Веб 2.0.png|400px]] | [[Изображение:Технологии Веб 2.0.png|400px]] | ||
Текущая версия на 13:31, 6 июля 2025
ФИО:Вицина Анна Игоревна
Факультет:ЛФ
Группа:ПИН-24-2
Учебно-технологическая практика:
Практика. Оформление документа
Задания 1 курс:
Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности?
Коммуникационные ТЕХНОЛОГИИ ВЕБ-2.0 В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Применение технологий Веб 2. 0 как инструментов развития информального медийного обучения
Тест с вопросами на тему "Сетевые технологии обработки информации"
Таблица "Электронные учебники"
Инфографика "Угрозы информационной безопасности"
