Участник:Сосн Михаил: различия между версиями
| (не показано 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
'''ФИО:''' Сосн Михаил Алексеевич. | '''ФИО:''' Сосн Михаил Алексеевич. | ||
| Строка 6: | Строка 4: | ||
'''Группа:''' [[ПИН-24-1]] | '''Группа:''' [[ПИН-24-1]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''ПРАКТИКА 16.062025 - 13.07.2025:''' | ||
| + | |||
| + | '''Собеседование''' | ||
| + | |||
| + | [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=91ca9c95b4a2590effdaf66c4721b52e Онлайн-доска Цифровые ресурсы] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/OP6wcEBrpa3Qpg Практика. Оформление документа] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/d/hNzb0CO0-n9SgQ Задание_Видео] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Индивидуальное задание''' | ||
| + | |||
| + | [https://wayground.com/pro/join?gc=02136732 Превосходная и сравнительная степень прилагательных] | ||
| + | |||
| + | [https://wayground.com/pro/join?gc=48798364 Условные предложения] | ||
| + | |||
| + | [https://wayground.com/pro/join?gc=04364956 Present Perfect] | ||
| + | |||
| + | [https://wayground.com/pro/join?gc=43162268 Предлоги] | ||
| + | |||
| + | [https://wayground.com/pro/join?gc=20093596 Present Simple and Present Perfect] | ||
| + | |||
| + | [https://wayground.com/pro/join?gc=32676508 Артикли] | ||
| + | |||
| + | [https://wayground.com/pro/join?gc=48929436 Both, either, neither] | ||
| + | |||
| + | [https://wayground.com/pro/join?gc=14326428 There is/There are] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Дневник и отчет по практике''' | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/d/sSJiXadZh5ksGQ Отчёт] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/o3Z7s1JXLLM7HQ Дневник ] | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| Строка 23: | Строка 68: | ||
Опрос по темам курса: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfo3zGxhBBM1fuaF9TlKxy_iDnk0Mx5eh-9QiJ83jyNVDFnGA/viewform?usp=dialog ссылка] | Опрос по темам курса: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfo3zGxhBBM1fuaF9TlKxy_iDnk0Mx5eh-9QiJ83jyNVDFnGA/viewform?usp=dialog ссылка] | ||
| + | |||
| + | По результатам опроса, учащиеся хорошо изучили основные аспекты раздела. | ||
Кластер по теме "AR и VR технологии" | Кластер по теме "AR и VR технологии" | ||
| − | |||
| − | |||
[[Изображение:Mindmap_ARVR.png|800px]] | [[Изображение:Mindmap_ARVR.png|800px]] | ||
| Строка 33: | Строка 78: | ||
[https://www.mindomo.com/mindmap/f9829b0613c94d01b251e9566f93f829 Ссылка на ментальную карту] | [https://www.mindomo.com/mindmap/f9829b0613c94d01b251e9566f93f829 Ссылка на ментальную карту] | ||
| + | |||
| + | '''С/р к теме 3.4''' | ||
| + | |||
| + | 2. [https://docs.google.com/document/d/1xMyBPikH-MDtBcvONfPAnAwpqfMnCsrxHCQYQ2Km75o/edit?usp=sharing Ссылка] | ||
| + | |||
| + | 3. [https://r2.whiteboardfox.com/2398889993342710 Ссылка на доску] | ||
| + | |||
| + | 4. [https://my.visme.co/view/rxwgwvxo-osnovnye-nauchnye-otkrytiya-20-veka Научные открытия 20 века] | ||
| + | |||
| + | 5. [https://my.visme.co/view/pvo1oknv-istoriya-interneta История Интернета] | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |- | ||
| + | ! Сервис !! Пример сервиса !! Пример использования | ||
| + | |- | ||
| + | | Ментальная карта || Mindomo || Разработка образовательных программ. Учащиеся определяют ключевую идею, которая отражает содержание занятия или раздела, и выстраивают вокруг неё дополнительные аспекты и подробности. Такой подход способствует организации и упорядочиванию информации, что облегчает её восприятие и запоминание. | ||
| + | |- | ||
| + | | Онлайн-тестирование || Яндекс формы || Возможности Яндекс.Форм позволяют создавать формы для сбора обратной связи на сайтах и страницах. Вы можете выбрать готовый шаблон или создать форму с нуля. В форму можно добавить необходимые поля для сбора информации. При необходимости можно добавить дополнительные поля. Вы также можете выбрать стиль и цветовую схему формы. После создания форму можно разместить на сайте или странице. С помощью Яндекс.Форм можно собирать и анализировать данные, которые пользователи предоставляют через форму обратной связи. | ||
| + | |- | ||
| + | | Совместная работа с данными || Google documents || Google Документы позволяют совместно редактировать и дополнять документы, хранящиеся в облаке. Например, совместный доступ к тексту задания, таблицам и презентациям через ссылку. | ||
| + | |- | ||
| + | | Видеоконференцсвязь || Zoom || Zoom позволяет совершать аудио- и видеозвонки через Интернет и подключать демонстрацию экрана. Например, для проведения онлайн-занятий по какому-либо предмету. | ||
| + | |- | ||
| + | | Цифровая образовательная среда || Moodle || Система Moodle представляет собой большую образовательную систему, состоящую из разнообразных форматов подачи материала, таких как онлайн-тест, а также лекции в формате видеороликов и презентаций. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:ОблакоСлов Сосн Козина.jpg|800px]] | ||
| + | |||
| + | https://wordscloud.pythonanywhere.com/ | ||
| + | |||
| + | https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=77f97d083fa7e34350d4ef7f3f0ca224 | ||
| + | |||
[[Категория: Студент]] | [[Категория: Студент]] | ||
Текущая версия на 22:28, 6 июля 2025
ФИО: Сосн Михаил Алексеевич.
Факультет: Лингвистический факультет.
Группа: ПИН-24-1
ПРАКТИКА 16.062025 - 13.07.2025:
Собеседование
Практика. Оформление документа
Индивидуальное задание
Превосходная и сравнительная степень прилагательных
Present Simple and Present Perfect
Дневник и отчет по практике
Технологии Веб 2.0.
Чумиков А.Н., Бочаров М.П., Тишкова М.В. PR в Интернете: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0
Учебный проект — Учим и учимся с WEB 2.0
Л/р к теме 3.4
Мой любимый поэт: ссылка
Опрос по темам курса: ссылка
По результатам опроса, учащиеся хорошо изучили основные аспекты раздела.
Кластер по теме "AR и VR технологии"
Л/р. к теме 3.5
С/р к теме 3.4
2. Ссылка
| Сервис | Пример сервиса | Пример использования |
|---|---|---|
| Ментальная карта | Mindomo | Разработка образовательных программ. Учащиеся определяют ключевую идею, которая отражает содержание занятия или раздела, и выстраивают вокруг неё дополнительные аспекты и подробности. Такой подход способствует организации и упорядочиванию информации, что облегчает её восприятие и запоминание. |
| Онлайн-тестирование | Яндекс формы | Возможности Яндекс.Форм позволяют создавать формы для сбора обратной связи на сайтах и страницах. Вы можете выбрать готовый шаблон или создать форму с нуля. В форму можно добавить необходимые поля для сбора информации. При необходимости можно добавить дополнительные поля. Вы также можете выбрать стиль и цветовую схему формы. После создания форму можно разместить на сайте или странице. С помощью Яндекс.Форм можно собирать и анализировать данные, которые пользователи предоставляют через форму обратной связи. |
| Совместная работа с данными | Google documents | Google Документы позволяют совместно редактировать и дополнять документы, хранящиеся в облаке. Например, совместный доступ к тексту задания, таблицам и презентациям через ссылку. |
| Видеоконференцсвязь | Zoom | Zoom позволяет совершать аудио- и видеозвонки через Интернет и подключать демонстрацию экрана. Например, для проведения онлайн-занятий по какому-либо предмету. |
| Цифровая образовательная среда | Moodle | Система Moodle представляет собой большую образовательную систему, состоящую из разнообразных форматов подачи материала, таких как онлайн-тест, а также лекции в формате видеороликов и презентаций. |
https://wordscloud.pythonanywhere.com/
https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=77f97d083fa7e34350d4ef7f3f0ca224