Учебный проект Человек и его здоровье: различия между версиями
(→Авторы проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
#[[Участник:Безруков Сергей|Безруков Сергей ]] | #[[Участник:Безруков Сергей|Безруков Сергей ]] | ||
#[[Участник:Чекунов Евгений|Чекунов Евгений ]] | #[[Участник:Чекунов Евгений|Чекунов Евгений ]] | ||
| − | # | + | #[[Участник:Борисов Андрей|Борисов Андрей ]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 9: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса по биологии. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса биологии на базовом уровне. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ различных тем по кровообращению учащиеся ответят на вопросы: В чем уникальность крови? | |
| + | Может ли кровь двигаться в обратном направлении? Что произойдет, если сердце нарушит свою работу? | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
7.Для чего нужна лимфа? | 7.Для чего нужна лимфа? | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Чекунов,безруков,Борисов .doc|Визитка проекта]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Человек и его здоровье.pptx|Стартовая презентация учителя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 55: | Строка 57: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 21:52, 5 декабря 2011
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
Авторы проекта
Предмет, класс
Биология,9 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса по биологии. Возможно проведение проекта и в случае изучения курса биологии на базовом уровне. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ различных тем по кровообращению учащиеся ответят на вопросы: В чем уникальность крови? Может ли кровь двигаться в обратном направлении? Что произойдет, если сердце нарушит свою работу?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить здоровье на долгие годы?
Проблемные вопросы
1. В чем уникальность крови?
2. Может ли кровь двигаться в обратном направлении?
3. Что произойдет, если сердце нарушит свою работу?
Учебные вопросы
1.Какое строение и значение имеет кровь?
2.Сходство и различие крови человека и животных?
3.Какие защитные свойства организма обеспечивает кровь?
4. Что такое тканевая жидкость?
5.Сердце - это машина или живой организм?
6.Каким образом происходит движение крови по сосудам?
7.Для чего нужна лимфа?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результат исследований учащихся в проекте Человек и его здоровье
