Участник:Друзина Полина: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску(не показано 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 34: | Строка 34: | ||
[https://disk.yandex.ru/i/O2n39hFZwyiaXQ Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании". Задание 2] | [https://disk.yandex.ru/i/O2n39hFZwyiaXQ Практическая работа к теме 2.2 "Использование текстового и табличного редактора в образовании". Задание 2] | ||
+ | |||
+ | [https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Практическая работа 2.4] | ||
+ | |||
+ | [https://app.wizer.me/learn/ZJVU2L Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №1] | ||
+ | |||
+ | [https://app.formative.com/formatives/65fc382a232260c729c6480f Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №2] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfn3ZqSx9Whb3oJ0lJxq6MJ9vLGP2jfeV0TMjcAPVL1pgb2Iw/viewform?usp=sf_link Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №3] | ||
+ | |||
+ | [https://forms.yandex.ru/u/6603141ad046884b3c73f818/ Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №4] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/drawings/d/1kHNzszvNliVWvASmT-nIU5k3D6ZWcLZudEeHo4b7Zko/edit?usp=sharing Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №5] | ||
+ | |||
+ | {|border=1 | ||
+ | |||
+ | !Сервис | ||
+ | |||
+ | !Ссылка на сервис | ||
+ | |||
+ | !Пример использования | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Вики | ||
+ | |||
+ | |https://wiki.mininuniver.ru | ||
+ | |||
+ | |[[Сетевой проект Вызов десятилетия]] | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Ментальные карты | ||
+ | |||
+ | |https://www.mindomo.com | ||
+ | |||
+ | |[https://www.mindomo.com/mindmap/ba128466331643f497c8f006f9c2dd7b Ментальная карта "Интернет вещей"] | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Доски совместного редактирования | ||
+ | |||
+ | |https://www.figma.com | ||
+ | |||
+ | |[https://www.figma.com/file/dxRCjOK5XdEBLOiMAoCuXZ/Untitled?type=whiteboard&t=o1nKazBb1bkVbc3K-1/ Доска на тему "Применение искуственного интеллекта, технологий VR, AR в образовательном процессе] | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Интерактивные рабочие листы | ||
+ | |||
+ | |https://app.wizer.me | ||
+ | |||
+ | |[https://app.wizer.me/learn/ZJVU2L ИРЛ "Показательные и логарифмические неравенства] | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Документы совместного редактирования | ||
+ | |||
+ | |https://docs.google.com | ||
+ | |||
+ | |[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VtHTcei3rRUFyAwH5LQUX7PGHXTmC6g5GO3cyyBq1h0/edit?usp=sharing "Игровые технологии"] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Облако слов практическая 3.1. интернет-ресурсы учителя.png|404px]] | ||
+ | |||
+ | [https://www.figma.com/board/4btgpRPHnU4KFprEOMv6MX/Untitled?node-id=0-1&t=fufCzsB2O22KxyCG-1 Практическая работа 3.1. Онлайн-доска] | ||
+ | |||
+ | [https://disk.yandex.ru/i/Cv8ttDrqyXRxQg Практическая работа 3.2.] | ||
[[Категория:Студент]] | [[Категория:Студент]] |
Текущая версия на 17:32, 31 мая 2024
Фамилия: Друзина
Имя: Полина
Факультет: ФТФ
Группа: МЭ-23-1
Контрольное (творческое) задание. Задание 1
Контрольное (творческое) задание. Задание 2
Лабораторная работа 2.1. Ментальная карта
Доклад на тему "Технологии беспроводной связи. 5G"
Контрольное (проектное) задание 3.5
Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"
Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №1
Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №2
Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №3
Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №4
Индивидуальное проектное задание. ИРЛ №5
Сервис | Ссылка на сервис | Пример использования |
---|---|---|
Вики | https://wiki.mininuniver.ru | Сетевой проект Вызов десятилетия |
Ментальные карты | https://www.mindomo.com | Ментальная карта "Интернет вещей" |
Доски совместного редактирования | https://www.figma.com | Доска на тему "Применение искуственного интеллекта, технологий VR, AR в образовательном процессе |
Интерактивные рабочие листы | https://app.wizer.me | ИРЛ "Показательные и логарифмические неравенства |
Документы совместного редактирования | https://docs.google.com | "Игровые технологии" |