Участник:Тюнькова Надя: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
[https://padlet.com/nastyykimova/padlet-3gbkhqtlzaod2h0v Совместная онлайн доска] | [https://padlet.com/nastyykimova/padlet-3gbkhqtlzaod2h0v Совместная онлайн доска] | ||
| + | |||
| + | [https://coggle.it/diagram/Y-9GrJQtDmLlFMbr/t/модель-обучения-1-ученик-1-компьютер-images Ментальная карта.Тюнькова "1 компьютер:1 ученик"] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/XCCVG56kWEsO6Q Образовательные ресурсы Интернета] | ||
| + | |||
| + | [https://padlet.com/nastyykimova/padlet-3gbkhqtlzaod2h0v Совместная онлайн доска "Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании"] | ||
| + | |||
| + | |||
[[изображение: Кластер Тюнькова Развитие ИТ.jpeg|400px]] | [[изображение: Кластер Тюнькова Развитие ИТ.jpeg|400px]] | ||
| Строка 85: | Строка 93: | ||
[[изображение: Облако Тюнькова.png|400px]] | [[изображение: Облако Тюнькова.png|400px]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория: Студент]] | [[Категория: Студент]] | ||
Текущая версия на 12:16, 6 марта 2023
ФИО: Тюнькова Надежда Викторовна
Факультет: ФУиСТС
Группа: Т-22-1
Веб 2.0 - Интернет второго поколения
web2.0: причины, приведшие к его появлению и перспективы развития
web2.0: причины, приведшие к его появлению и перспективы развития
Ментальная карта.Тюнькова "1 компьютер:1 ученик"
Образовательные ресурсы Интернета
| Сервис | Ссылка на сервис | Пример использования |
|---|---|---|
| Вики | https://wiki.mininuniver.ru/ | .Учебный проект Мир денег |
| Совместные документы | https://docs.google.com/ | пример совместной презентации |
| On-line анкеты | https://docs.google.com/ | пример онлайн анкеты |
| Ментальные карты | https://www.mindmeister.com | пример ментальной карты |
| Ленты времени | https://www.timetoast.com/ | пример ленты времени |
| Виртуальные доски | https://ru.padlet.com | пример виртуальной доски |
