Учебный проект Право и личность: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поискуОвлягулы (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект нацелен на повышение правовой культуры. | ||
| + | Создает условия для формирования интереса к изучению | ||
| + | |||
| + | прав человека, понимания их ценности. | ||
| + | |||
| + | Способствует стремлению к взаимопониманию, толерантности | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 27: | Строка 33: | ||
Когда была создана Конвенция прав ребенка ? | Когда была создана Конвенция прав ребенка ? | ||
| − | + | ||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 38: | Строка 42: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2cyoRfszsrKMVNfNm5hV1N0aEE/edit?usp=sharing стартовая презентация учителья] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 44: | Строка 48: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B2cyoRfszsrKTjM0V1ljS3UwVEU/edit?usp=sharing критерии оценивания вики-статьи] | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 50: | Строка 54: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | http://society.polbu.ru/frolov_intphilosophy/ch109_i.html | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 11:45, 2 декабря 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Право, 11класс
Краткая аннотация проекта
Проект нацелен на повышение правовой культуры.
Создает условия для формирования интереса к изучению
прав человека, понимания их ценности.
Способствует стремлению к взаимопониманию, толерантности
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Свобода - миф или реальность?
Проблемные вопросы
Почему люди нарушают права других?
Кто поможет разрешить конфликты?
Учебные вопросы
Как анализировать юридические казусы?
Что такое право?
Что такое мораль?
Когда была создана Конвенция прав ребенка ?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
стартовая презентация учителья
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Право и личность
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
http://society.polbu.ru/frolov_intphilosophy/ch109_i.html
