Участник:Куличкова Кристина Николаевна: различия между версиями
| Строка 20: | Строка 20: | ||
[https://disk.yandex.ru/i/E38xtpZQ5TvXgg Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ] | [https://disk.yandex.ru/i/E38xtpZQ5TvXgg Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ] | ||
| − | {| class="wikitable" style="width: | + | {| class="wikitable" style="width:60%;" |- | Таблица на половину ширины страницы |} |
|- | |- | ||
! Ссылка на проект !! Предмет, класс !! Основополагающий вопрос !! Проблемные вопросы !! Учебные вопросы | ! Ссылка на проект !! Предмет, класс !! Основополагающий вопрос !! Проблемные вопросы !! Учебные вопросы | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
Как написать статью для газеты об истории школы? | Как написать статью для газеты об истории школы? | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | [[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/|Пейзаж]]|| Изобразительное искусство 6 класс || Каково значение пейзажной живописи Русских художников? || Какие бывают виды мотивов пейзажа? |
| + | |||
| + | Какие бывают жанры в изобразительном искусстве? | ||
| + | |||
| + | Какие Русские художники писали пейзажи?|| Что такое пейзаж? | ||
| + | |||
| + | Каково значение пейзажа в Русской живописи? | ||
| + | |||
| + | Какие основные правила написания пейзажа? | ||
| + | |||
| + | Что такое композиционный центр? | ||
| + | |||
| + | Какая роль перспективы в пейзаже? | ||
|- | |- | ||
| Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
|- | |- | ||
| Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | | Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
| − | {| class="wikitable" style="width: | + | {| class="wikitable" style="width:60%;" |- | Таблица на половину ширины страницы |} |
Версия 23:32, 28 декабря 2025
ФИО: Куличкова Кристина Николаевна
Факультет: ФГН
Группа: РЛ-24-2
Практическая работа 1. Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования
Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога
Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ
| Ссылка на проект | Предмет, класс | Основополагающий вопрос | Проблемные вопросы | Учебные вопросы | |
|---|---|---|---|---|---|
| [проект Музееведение] | Краеведение, 9 класс | Зачем нужен музей в школе? | Каким образом сделать работу школьного музея эффективной?
Какие факты из истории школы могут заинтересовать посетителей музея? Какие современные программы могут помочь в создании летописи школы? || Чем занимаются работники музея? В каких профессиях могут пригодиться данные навыки? Как привлечь внимания общественности к истории школы? Может ли знакомство с судьбами выпускников школы (с 30-х годов до сегодняшнего дня), их становлением, образованием, сложившейся карьерой, а также сознательной службой обществу помочь выпускникам с выбором будущей профессией? Как создать презентацию по истории школы в хронологической последовательности? Как написать статью для газеты об истории школы? | ||
| [[1]] | Изобразительное искусство 6 класс | Каково значение пейзажной живописи Русских художников? | Какие бывают виды мотивов пейзажа?
Какие бывают жанры в изобразительном искусстве? Какие Русские художники писали пейзажи?|| Что такое пейзаж? Каково значение пейзажа в Русской живописи? Какие основные правила написания пейзажа? Что такое композиционный центр? Какая роль перспективы в пейзаже? | ||
| Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | |
| Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки | Текст ячейки
|
