Участник:Ксения Шигина: различия между версиями
| Строка 24: | Строка 24: | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
| − | !bgcolor=# | + | !bgcolor=#FA8072|Ссылка на проект |
| − | !bgcolor=# | + | !bgcolor=#FA8072|Предмет, класс |
| − | !bgcolor=# | + | !bgcolor=#FA8072|Основополагающий вопрос |
| − | !bgcolor=# | + | !bgcolor=#FA8072|Проблемные вопросы |
| − | !bgcolor=# | + | !bgcolor=#FA8072|Учебные вопросы |
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#ADFF2F|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Мир_денег] |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#ADFF2F|Экономика, 10 класс |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#ADFF2F|Как деньги влияют на нашу жизнь? |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#ADFF2F|1) Зачем люди придумали деньги? |
2) Каков уровень инфляции в Нижегородской области ? | 2) Каков уровень инфляции в Нижегородской области ? | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
3) Стоит ли хранить сокровища в форме кладов? | 3) Стоит ли хранить сокровища в форме кладов? | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#ADFF2F|1) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег? |
2) Из каких элементов состоит денежная масса? | 2) Из каких элементов состоит денежная масса? | ||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFB6C1|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_...Мой_друг,_Отчизне_посвятим,_Души_прекрасные_порывы...] |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFB6C1|Литература, 10 класс |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFB6C1|Как понять русскую душу? |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFB6C1|1. Как отражается образ Родины в лирике Пушкина? |
2. Как рассказать о своих чувствах красиво? | 2. Как рассказать о своих чувствах красиво? | ||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
4. Почему мы можем ясно представить картины природы, когда читаем произведения Пушкина? | 4. Почему мы можем ясно представить картины природы, когда читаем произведения Пушкина? | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFB6C1|1. Каковы художественные открытия в творчестве Пушкина? |
2. Каковы «вечные темы», которые можно встретить в творчестве автора? Как раскрывается тема дружбы? | 2. Каковы «вечные темы», которые можно встретить в творчестве автора? Как раскрывается тема дружбы? | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#66CDAA|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_It%27s_time_to_celebrate!] |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#66CDAA|Английский язык, 8 класс |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#66CDAA|Действительно ли наша жизнь - счастливый праздник? |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#66CDAA|1. Насколько важны Государственные праздники? |
2.Какова история возникновения праздников и традиций? | 2.Какова история возникновения праздников и традиций? | ||
| Строка 106: | Строка 106: | ||
3.Насколько похожи Россия, Америка и Великобритания во время проведения праздников и чем эти страны отличаются друг от друга? | 3.Насколько похожи Россия, Америка и Великобритания во время проведения праздников и чем эти страны отличаются друг от друга? | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#66CDAA|1. Какие Государственные праздники вы знаете? |
2. Как принято отмечать день России? | 2. Как принято отмечать день России? | ||
| Строка 124: | Строка 124: | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFE4B5|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Гражданские_правоотношения/Учебный проект Гражданские правоотношения] |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFE4B5|Право, 10-11 классы |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFE4B5|Как защитить свои гражданские права в современном мире? |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFE4B5|1. Как влияет судебное решение на исход гражданского дела? |
2. Как развивалось гражданское право в России? | 2. Как развивалось гражданское право в России? | ||
| Строка 138: | Строка 138: | ||
4. В чём состоит проблема залога недвижимости? | 4. В чём состоит проблема залога недвижимости? | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#FFE4B5|1. Как влияет судебное решение на исход гражданского дела? |
2. Как развивалось гражданское право в России? | 2. Как развивалось гражданское право в России? | ||
| Строка 148: | Строка 148: | ||
|- | |- | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#D8BFD8|[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/Учебный_проект_Глаголю_о_глаголе/Учебный проект Глагол] |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#D8BFD8|4 класс, Русский язык |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#D8BFD8|Как можно жечь сердца людей глаголом? |
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#D8BFD8|1. Какая судьба у слова "глагол"? |
2. Что умеет делать глагол? | 2. Что умеет делать глагол? | ||
| Строка 160: | Строка 160: | ||
3. Когда глагол прячет своё истинное лицо? | 3. Когда глагол прячет своё истинное лицо? | ||
| − | |bgcolor=# | + | |bgcolor=#D8BFD8|1. Что обозначает глагол? |
2. На какие вопросы отвечает глагол? | 2. На какие вопросы отвечает глагол? | ||
Версия 15:51, 16 декабря 2025
Фамилия: Шигина
Имя: Ксения
Факультет: ФГН
Группа: РЛ-24-1
Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
Проектирование персональной ЦОС педагога
Знакомство с контентом образовательных платформ
| Ссылка на проект | Предмет, класс | Основополагающий вопрос | Проблемные вопросы | Учебные вопросы |
|---|---|---|---|---|
| [1] | Экономика, 10 класс | Как деньги влияют на нашу жизнь? | 1) Зачем люди придумали деньги?
2) Каков уровень инфляции в Нижегородской области ? 3) Стоит ли хранить сокровища в форме кладов? |
1) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег?
2) Из каких элементов состоит денежная масса? 3) Что такое денежный товар? 4) Почему людям необходим единый соизмеритель товаров? 5) Как рассчитывается скорость обращения денег? 6) Что произойдет в стране с ценами, если в обращение будет выпущено слишком много денег? 7) Как связаны между собой инфляция, сбережения и инвестиции? |
| [2] | Литература, 10 класс | Как понять русскую душу? | 1. Как отражается образ Родины в лирике Пушкина?
2. Как рассказать о своих чувствах красиво? 3. Как менялась тема дружбы в произведениях автора в разные годы его творчества? 4. Почему мы можем ясно представить картины природы, когда читаем произведения Пушкина? |
1. Каковы художественные открытия в творчестве Пушкина?
2. Каковы «вечные темы», которые можно встретить в творчестве автора? Как раскрывается тема дружбы? 3. В чем особенности пушкинского лирического героя? 4. Как отражается духовный мир человека в стихотворениях А.С.Пушкина? 5. Как раскрывается тема человеческой судьбы в трагедии «Борис Годунов»?» 6. В чем своеобразие контраста переживаний героя и состояния природы в поэме "Медный всадник"? 7. Как проявляется «Татьяны милый идеал» в романе «Евгений Онегин»? |
| [3] | Английский язык, 8 класс | Действительно ли наша жизнь - счастливый праздник? | 1. Насколько важны Государственные праздники?
2.Какова история возникновения праздников и традиций? 3.Насколько похожи Россия, Америка и Великобритания во время проведения праздников и чем эти страны отличаются друг от друга? |
1. Какие Государственные праздники вы знаете?
2. Как принято отмечать день России? 3.Что принято день в День Её Рождения? 4.Какие традиции существуют для празднования Дня Независимости? 5.Какие «Победоносные» праздники вы знаете? 6. Что принято день в Ночь Гая Фокса? 7.Как принято отмечать День Победы? 8. Какие традиции существуют для празднования Дня Благодарения? |
| проект Гражданские правоотношения | Право, 10-11 классы | Как защитить свои гражданские права в современном мире? | 1. Как влияет судебное решение на исход гражданского дела?
2. Как развивалось гражданское право в России? 3. Возможно ли злоупотребление гражданскими правами? 4. В чём состоит проблема залога недвижимости? |
1. Как влияет судебное решение на исход гражданского дела?
2. Как развивалось гражданское право в России? 3. Возможно ли злоупотребление гражданскими правами? 4. В чём состоит проблема залога недвижимости? |
| проект Глагол | 4 класс, Русский язык | Как можно жечь сердца людей глаголом? | 1. Какая судьба у слова "глагол"?
2. Что умеет делать глагол? 3. Когда глагол прячет своё истинное лицо? |
1. Что обозначает глагол?
2. На какие вопросы отвечает глагол? 3. Какова роль глагола в предложении? 4. Какие по лексико -семантическому значению группы глаголов встречаются в стихах? 5. Как определить время глагола? 6. Когда у глагола можно определить род? 7. Какие по лексико -семантическому значению группы глаголов встречаются в стихах? 8. Как определить время глагола? 9. Когда у глагола можно определить род? |
