Участник:Хосе Луис Мехиа Агилар: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показано 19 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
[https://view.genially.com/68c7e02c4bf17fe65eddc5bd/interactive-content-rasshirennyj-orientirovannyj-na-perspektivu-perechen-ikt-kompetencij-pedagoga-kotorye-mogut-rassmatrivatsya-v-kachestve-kriteriev-ocenki-ego Расширенный, ориентированный на перспективу перечень ИКТ-компетенций педагога, которые могут рассматриваться в качестве критериев оценки его деятельности при создании необходимых и достаточных условий] | [https://view.genially.com/68c7e02c4bf17fe65eddc5bd/interactive-content-rasshirennyj-orientirovannyj-na-perspektivu-perechen-ikt-kompetencij-pedagoga-kotorye-mogut-rassmatrivatsya-v-kachestve-kriteriev-ocenki-ego Расширенный, ориентированный на перспективу перечень ИКТ-компетенций педагога, которые могут рассматриваться в качестве критериев оценки его деятельности при создании необходимых и достаточных условий] | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | !Сервис | ||
| + | |||
| + | !Ссылка на сервис | ||
| + | |||
| + | !Пример использования | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Вики | ||
| + | |||
| + | |https://wiki.mininuniver.ru/ | ||
| + | |||
| + | |[[Сетевой проект Вызов десятилетия]] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Совместные документы | ||
| + | |||
| + | |https://disk.yandex.ru/edit/d | ||
| + | |||
| + | |[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Совместной Яндекс-презентации] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !On-line анкеты | ||
| + | |||
| + | |https://forms.yandex.ru/u | ||
| + | |||
| + | |[https://forms.yandex.ru/u/634c443e966f280b8c745fa7/ Пример Яндекс-формы] | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Ментальные карты | ||
| + | |||
| + | |https://www.mindomo.com | ||
| + | |||
| + | |[https://www.mindomo.com/mindmap/a541668cee01486e8ece5879311eb1db Пример ментаьной карты] | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Ленты времени | ||
| + | |||
| + | |https://time.graphics/ | ||
| + | |||
| + | |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f Пример ленты времени] | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Виртуальные доски | ||
| + | |||
| + | |http://linoit.com/ | ||
| + | |||
| + | |[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8B%D0%BC Пример виртуальной доски] | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Инфографика | ||
| + | |||
| + | |https://my.visme.co/ | ||
| + | |||
| + | |[https://my.visme.co/view/31okjmne-kotelnikov-i-parashyuty Пример инфографики] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: Облака-хосе.png|400px]] | ||
| + | |||
| + | [https://my.mts-link.ru/boards/board/cd747acb-048b-4ea1-96f7-e1a461de2b19 Наша совместная доска] | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindomo.com/mindmap/c9e10a1944bf4f9787578ee59f758d73 Инновационные модели обучения в ИОС: Зональное обучение] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1GwEFUZumWpaiRmfn9xrSNiCPqcMBHT4Fk2SDTVOx4dY/edit?usp=sharing Цифровые образовательные ресурсы] | ||
[[Категория:Студент]] | [[Категория:Студент]] | ||
| + | |||
| + | [[Проекты группы МПИ-24-1]] | ||
Текущая версия на 17:59, 29 сентября 2025
ФИО: Мехиа Агилар Хосе Луис
Факультет:Лингвистический
Группа: МПИ-24-1
Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
| Сервис | Ссылка на сервис | Пример использования |
|---|---|---|
| Вики | https://wiki.mininuniver.ru/ | Сетевой проект Вызов десятилетия |
| Совместные документы | https://disk.yandex.ru/edit/d | Пример Совместной Яндекс-презентации |
| On-line анкеты | https://forms.yandex.ru/u | Пример Яндекс-формы |
| Ментальные карты | https://www.mindomo.com | Пример ментаьной карты |
| Ленты времени | https://time.graphics/ | Пример ленты времени |
| Виртуальные доски | http://linoit.com/ | Пример виртуальной доски |
| Инфографика | https://my.visme.co/ | Пример инфографики |
Инновационные модели обучения в ИОС: Зональное обучение