Участник:Козина Елизавета: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показаны 22 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
'''ФИО''': Козина Елизавета Евгеньевна | '''ФИО''': Козина Елизавета Евгеньевна | ||
| + | |||
'''Факультет''': Лингвистический факультет | '''Факультет''': Лингвистический факультет | ||
| + | |||
'''Группа''': [[Группа ПИН-24-1|ПИН-24-1]] | '''Группа''': [[Группа ПИН-24-1|ПИН-24-1]] | ||
| + | |||
[[Категория: Студент]] | [[Категория: Студент]] | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | '''ПРАКТИКА 16.062025 - 13.07.2025:''' | ||
| + | |||
| + | Собеседование: | ||
| + | |||
| + | [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=4b3c7ace7eb4c00f262342f83733c514 Онлайн доска "Цифровые ресурсы"] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/lXEphdTCPMnKPA Оформление документа] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/dc48j3fg_VEPEA Задание_Видео] | ||
| + | |||
| + | Индивидуальные задания: | ||
| + | |||
| + | [https://quizlet.com/user/koz1naeliza/folders/leisure-time?i=6no6mu&x=1xqt Папка с восьмью разделами карточек по теме "Leisure time"] | ||
| + | |||
| + | Дневник и отчет: | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/d/K1EWozOOnZa64w Отчёт] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/Q2sgrshzyEUfjA Дневник] | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti | https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti | ||
| + | |||
https://cyberleninka.ru/article/n/web-1-0-web-2-0-web-3-0-etapy-razvitiya-veb-tehnologiy-i-ih-vliyanie-na-obrazovanie | https://cyberleninka.ru/article/n/web-1-0-web-2-0-web-3-0-etapy-razvitiya-veb-tehnologiy-i-ih-vliyanie-na-obrazovanie | ||
| + | |||
https://copp27.ru/programs/tekhnologiya-web-2-0-dlya-raboty-pedagoga/ | https://copp27.ru/programs/tekhnologiya-web-2-0-dlya-raboty-pedagoga/ | ||
| − | Кластер по теме Безопастность в сети интернет: | + | |
| + | Лабораторная 3.4: | ||
| + | |||
| + | Опрос по разделу "Сетевые технологии обработки информации": https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSculWbpOvld42rVP6VxZu11TTCo2VCSUUkzTHJPXod-IPHT9g/viewform?usp=sf_link | ||
| + | |||
| + | По результатам опроса, учащиеся хорошо изучили основные аспекты раздела. | ||
| + | |||
| + | Кластер по теме Безопастность в сети интернет: http://go.bubbl.us/e6ea0f/d022?/Безопастность-в-интернете | ||
| + | |||
| + | [[Файл:КластерКозина.png]] | ||
| + | |||
| + | Лабораторная 3.5: https://cacoo.com/diagrams/xNzJOZkgaTbp0Y09/37512 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | СР 3.4: | ||
| + | |||
| + | 2.https://docs.google.com/document/d/1xMyBPikH-MDtBcvONfPAnAwpqfMnCsrxHCQYQ2Km75o/edit?usp=sharing | ||
| + | |||
| + | 3.https://r2.whiteboardfox.com/23988899-9334-2710 | ||
| + | |||
| + | 4.https://my.visme.co/view/ojk7ew44-nauchnye-dostizheniya-20-veka | ||
| + | |||
| + | 5.https://my.visme.co/view/ojk7e0p4-istoriya-interneta | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |- | ||
| + | ! Сервис !! Пример сервиса !! Пример использования | ||
| + | |- | ||
| + | | Ментальная карта || Mindomo || Разработка образовательных программ. Учащиеся определяют ключевую идею, которая отражает содержание занятия или раздела, и выстраивают вокруг неё дополнительные аспекты и подробности. Такой подход способствует организации и упорядочиванию информации, что облегчает её восприятие и запоминание. | ||
| + | |- | ||
| + | | Онлайн-тестирование || Яндекс формы || Возможности Яндекс.Форм позволяют создавать формы для сбора обратной связи на сайтах и страницах. Вы можете выбрать готовый шаблон или создать форму с нуля. В форму можно добавить необходимые поля для сбора информации. При необходимости можно добавить дополнительные поля. Вы также можете выбрать стиль и цветовую схему формы. После создания форму можно разместить на сайте или странице. С помощью Яндекс.Форм можно собирать и анализировать данные, которые пользователи предоставляют через форму обратной связи. | ||
| + | |- | ||
| + | | Совместная работа с данными || Google documents || Google Документы позволяют совместно редактировать и дополнять документы, хранящиеся в облаке. Например, совместный доступ к тексту задания, таблицам и презентациям через ссылку. | ||
| + | |- | ||
| + | | Видеоконференцсвязь || Zoom || Zoom позволяет совершать аудио- и видеозвонки через Интернет и подключать демонстрацию экрана. Например, для проведения онлайн-занятий по какому-либо предмету. | ||
| + | |- | ||
| + | | Цифровая образовательная среда || Moodle || Система Moodle представляет собой большую образовательную систему, состоящую из разнообразных форматов подачи материала, таких как онлайн-тест, а также лекции в формате видеороликов и презентаций. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:ОблакоСлов Сосн Козина.jpg|800px]] | ||
| + | |||
| + | https://wordscloud.pythonanywhere.com/ | ||
| + | |||
| + | https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=77f97d083fa7e34350d4ef7f3f0ca224 | ||
Текущая версия на 07:15, 7 июля 2025
ФИО: Козина Елизавета Евгеньевна
Факультет: Лингвистический факультет
Группа: ПИН-24-1
ПРАКТИКА 16.062025 - 13.07.2025:
Собеседование:
Онлайн доска "Цифровые ресурсы"
Индивидуальные задания:
Папка с восьмью разделами карточек по теме "Leisure time"
Дневник и отчет:
https://copp27.ru/programs/tekhnologiya-web-2-0-dlya-raboty-pedagoga/
Лабораторная 3.4:
Опрос по разделу "Сетевые технологии обработки информации": https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSculWbpOvld42rVP6VxZu11TTCo2VCSUUkzTHJPXod-IPHT9g/viewform?usp=sf_link
По результатам опроса, учащиеся хорошо изучили основные аспекты раздела.
Кластер по теме Безопастность в сети интернет: http://go.bubbl.us/e6ea0f/d022?/Безопастность-в-интернете
Лабораторная 3.5: https://cacoo.com/diagrams/xNzJOZkgaTbp0Y09/37512
СР 3.4:
2.https://docs.google.com/document/d/1xMyBPikH-MDtBcvONfPAnAwpqfMnCsrxHCQYQ2Km75o/edit?usp=sharing
3.https://r2.whiteboardfox.com/23988899-9334-2710
4.https://my.visme.co/view/ojk7ew44-nauchnye-dostizheniya-20-veka
5.https://my.visme.co/view/ojk7e0p4-istoriya-interneta
| Сервис | Пример сервиса | Пример использования |
|---|---|---|
| Ментальная карта | Mindomo | Разработка образовательных программ. Учащиеся определяют ключевую идею, которая отражает содержание занятия или раздела, и выстраивают вокруг неё дополнительные аспекты и подробности. Такой подход способствует организации и упорядочиванию информации, что облегчает её восприятие и запоминание. |
| Онлайн-тестирование | Яндекс формы | Возможности Яндекс.Форм позволяют создавать формы для сбора обратной связи на сайтах и страницах. Вы можете выбрать готовый шаблон или создать форму с нуля. В форму можно добавить необходимые поля для сбора информации. При необходимости можно добавить дополнительные поля. Вы также можете выбрать стиль и цветовую схему формы. После создания форму можно разместить на сайте или странице. С помощью Яндекс.Форм можно собирать и анализировать данные, которые пользователи предоставляют через форму обратной связи. |
| Совместная работа с данными | Google documents | Google Документы позволяют совместно редактировать и дополнять документы, хранящиеся в облаке. Например, совместный доступ к тексту задания, таблицам и презентациям через ссылку. |
| Видеоконференцсвязь | Zoom | Zoom позволяет совершать аудио- и видеозвонки через Интернет и подключать демонстрацию экрана. Например, для проведения онлайн-занятий по какому-либо предмету. |
| Цифровая образовательная среда | Moodle | Система Moodle представляет собой большую образовательную систему, состоящую из разнообразных форматов подачи материала, таких как онлайн-тест, а также лекции в формате видеороликов и презентаций. |
https://wordscloud.pythonanywhere.com/
https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=77f97d083fa7e34350d4ef7f3f0ca224
