Участник:Сивякова Анастасия: различия между версиями
(не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 48: | Строка 48: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxus4edmKWhHllCFGc4VUFPwlFXnqOxLxRPGr08svX668c6g/viewform Индивидуальное задание по практике номер 4] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxus4edmKWhHllCFGc4VUFPwlFXnqOxLxRPGr08svX668c6g/viewform Индивидуальное задание по практике номер 4] | ||
+ | |||
+ | [https://app.wizer.me/learn/0WLYPC Индивидуальное задание по практике номер 5] | ||
+ | |||
+ | [https://app.wizer.me/learn/8N29RV Индивидуальное задание по практике номер 6] | ||
+ | |||
+ | [https://app.wizer.me/learn/MVOTEH Индивидуальное задание по практике номер 7] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/drawings/d/1EUclHfQZdDIaSvxVivTmwQYiJNOkWxZ2nBjGsT2reRU/edit?usp=sharing Индивидуальное задание по практике номер 8] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение: Практическая 3.1.png|400px]] | ||
+ | |||
+ | {|border=1 | ||
+ | |||
+ | !Сервис | ||
+ | |||
+ | !Ссылка на сервис | ||
+ | |||
+ | !Пример использования | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Вики | ||
+ | |||
+ | |https://wiki.mininuniver.ru | ||
+ | |||
+ | |[[Сетевой проект Искусство быть учителем]] | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Совместные документы | ||
+ | |||
+ | |https://disk.yandex.ru | ||
+ | |||
+ | |[https://docs.google.com/document/d/1inkKLiCC3ITt06f6AqY75SaWeRLxH4JGpdz_msxSbsI/edit#heading=h.v5a1igqvrabs Пример совместного документа] | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !On-line анкеты | ||
+ | |||
+ | |https://forms.yandex.ru | ||
+ | |||
+ | |[https://forms.yandex.ru/u/65264ec8f47e733cf5a2fb07/ Пример On-line анкеты] | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Ментальные карты | ||
+ | |||
+ | |https://wiki.mininuniver.ru | ||
+ | |||
+ | |[https://wiki.mininuniver.ru/images/0/0c/Ментальная_карта_Л.С._Выготский_%28МИшки%29.png Пример ментальной карты] | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Ленты времени | ||
+ | |||
+ | |https://time.graphics | ||
+ | |||
+ | |[https://time.graphics/line/ca81eb77f984e8204f4e894bc4446c7f Пример ленты времени] | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | !Виртуальные доски | ||
+ | |||
+ | |https://www.figma.com | ||
+ | |||
+ | |[https://www.figma.com/file/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?type=whiteboard&node-id=0-1 Пример виртуальные доски] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | [https://www.figma.com/board/d08URiHW6z72eSgcGQ7tjz/Untitled?node-id=0%3A1&t=gAmHbnpVokzyi2Nt-1 Совместная онлайн доска] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1kzu6LlVUEo5PtusfMNHJXgueGGXvfa5i/edit?usp=sharing&ouid=107482930322939617241&rtpof=true&sd=true Практическая работа 3.2] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/1mxHPeYYcpEjRihPovWtyclnhRtmpsOsI/view?usp=sharing Отчет по практике] |
Текущая версия на 12:57, 15 июня 2024
Фамилия: Сивякова
Имя Анастасия
Факультет: ФТФ
Группа: МЭ-23-1
Контрольное (творческое) задание к теме 1.3 презентация
Контрольное (творческое) задание к теме 1.3
Контрольное задание к теме 2.1 презентация
Контрольное задание к теме 2.1 доклад
Контрольное (проектное) задание 3.5
Лабораторная работа к теме 3.2 (Таблицы)
Контрольная работа (черновой вариант)
Ресурсы по педагогическим технологиям
Контрольное задание к разделу 1. "Цифророжденные педагогические технологии"
Индивидуальное задание по практике номер 1
Индивидуальное задание по практике номер 2
Индивидуальное задание по практике номер 3
Индивидуальное задание по практике номер 4
Индивидуальное задание по практике номер 5
Индивидуальное задание по практике номер 6
Индивидуальное задание по практике номер 7
Индивидуальное задание по практике номер 8
Сервис | Ссылка на сервис | Пример использования |
---|---|---|
Вики | https://wiki.mininuniver.ru | Сетевой проект Искусство быть учителем |
Совместные документы | https://disk.yandex.ru | Пример совместного документа |
On-line анкеты | https://forms.yandex.ru | Пример On-line анкеты |
Ментальные карты | https://wiki.mininuniver.ru | Пример ментальной карты |
Ленты времени | https://time.graphics | Пример ленты времени |
Виртуальные доски | https://www.figma.com | Пример виртуальные доски |