Сетевой проект Искусство быть учителем — различия между версиями
(→Третий этап «Smart учитель») |
(→Координаторы проекта) |
||
(не показано 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 46: | Строка 46: | ||
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ | [[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ | ||
− | [[Участник: | + | [[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Жюри проекта'''</font>== | ==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Жюри проекта'''</font>== | ||
Строка 69: | Строка 65: | ||
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Сроки проведения'''</font> '''== | ==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Сроки проведения'''</font> '''== | ||
− | 13 марта - | + | 13 марта - 24 апреля 2023 г. |
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
+ | |||
+ | ==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Результаты'''</font>== | ||
+ | [https://disk.yandex.ru/i/jlVyUrcI7Edmjw Таблица результатов] | ||
+ | |||
+ | ==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Итоги проекта'''</font>== | ||
+ | '''I место''' - [[Команда Минерва/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Минерва»]] | ||
+ | |||
+ | '''II место''' - [[Команда МИшки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «МИшки»]] | ||
+ | |||
+ | '''III место''' - [[Команда учИТеля/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «учИТеля»]], [[Команда_МЭмэшечки/Сетевой_проект_Искусство_быть_учителем|Команда "МЭмэшечки"]] | ||
+ | |||
+ | '''ПОЗДРАВЛЯЕМ!''' | ||
+ | |||
+ | Спасибо всем командам, принявшим участие в проекте! Вы все большие молодцы. | ||
− | + | Еще раз просим написать свои отзывы на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-9go6uc4wk60ubuno совместной онлайн доске] | |
|} | |} | ||
Строка 77: | Строка 92: | ||
==<font style="text-align:center;color:#8b4513">'''Новости'''</font>== | ==<font style="text-align:center;color:#8b4513">'''Новости'''</font>== | ||
+ | <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''27.04.2023'''</font> | ||
+ | |||
+ | '''Уважаемые участники!''' | ||
+ | |||
+ | Наш проект завершен! Всем огромное спасибо за участие. Будем рады вашим отзывам на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-9go6uc4wk60ubuno совместной онлайн доске] пока идет оценивание последних этапов. Итоги появятся в ближайшее время. | ||
+ | |||
+ | <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''19.04.2023'''</font> | ||
+ | |||
+ | '''Уважаемые участники!''' | ||
+ | |||
+ | Проект и его заключительный этап продлеваются до 24 апреля. Результаты оценивания двух последних этапов и итоговую таблицу вы увидите 26 апреля. | ||
+ | |||
+ | <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''14.04.2023'''</font> | ||
+ | |||
+ | '''Уважаемые участники!''' | ||
+ | |||
+ | Третий этап продлевается до 17 апреля. При этом команды уже выполнившие задания третьего этапа могут приступать к выполнению заданий заключительного этапа. | ||
+ | |||
+ | <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''03.04.2023'''</font> | ||
+ | |||
+ | '''Уважаемые участники!''' | ||
+ | |||
+ | Завершен второй этап. Жюри приступает к его оцениванию. В таблице результатов выложены результаты подготовительного и первого этапов. | ||
+ | |||
+ | Приступайте к выполнению третьего, самого объемного этапа. Всем удачи! | ||
+ | |||
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''27.03.2023'''</font> | <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''27.03.2023'''</font> | ||
Строка 246: | Строка 287: | ||
<p style="color:#8b4513">''"Smart Education (SE) — это процесс общего образования (в широком смысле слова) который осуществляется «умными школами» под руководством и с поддержкой «умной системы образования» в «умной образовательной среде»"''<br>[https://info.infojournal.ru/jour/article/view/740 Уваров А. Ю., Вихрев В. В., Водопьян Г. М., Дворецкая И. В., Кочак Э., Левин И. Школы в развивающейся цифровой среде: цифровое обновление и его зрелость.]</p> | <p style="color:#8b4513">''"Smart Education (SE) — это процесс общего образования (в широком смысле слова) который осуществляется «умными школами» под руководством и с поддержкой «умной системы образования» в «умной образовательной среде»"''<br>[https://info.infojournal.ru/jour/article/view/740 Уваров А. Ю., Вихрев В. В., Водопьян Г. М., Дворецкая И. В., Кочак Э., Левин И. Школы в развивающейся цифровой среде: цифровое обновление и его зрелость.]</p> | ||
+ | |||
+ | '''Задание 1''' | ||
+ | |||
+ | В [https://disk.yandex.ru/i/bDyv4ncKl1IPIw совместной таблице] подобрать нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования. Указать название команды, документ и ссылку на него, выписать из документа основные положения, касающиеся цифровизации образования. От каждой команды ровно '''ОДИН ДОКУМЕНТ'''. | ||
+ | |||
+ | '''Задание 2''' | ||
+ | |||
+ | В [https://disk.yandex.ru/i/4CtCXAhIbimgdw совместной презентации] '''КАЖДОМУ ЧЛЕНУ КОМАНДЫ''' подобрать отечественные примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе (искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность, интернет вещей, блокчейн и др.). | ||
+ | |||
+ | '''Задание 3''' | ||
+ | |||
+ | С помощью любого средства визуализации представить персональную цифровую образовательную среду современного педагога. Компонентами персональной ЦОР учителя могут быть: | ||
+ | *цифровые инструменты для создания учебного контента; | ||
+ | *задания с цифровых образовательных платформ; | ||
+ | *средства для коммуникации (с учениками, родителями, коллегами); | ||
+ | *цифровые инструменты для саморазвития; | ||
+ | *сетевые педагогические сообщества и т.п. | ||
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | | style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >== | ==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >== | ||
+ | '''Максимально — 28 баллов''' | ||
+ | ◀ В совместной таблице подобран нормативный документ, касающийся цифровизации российского образования '''(0-1 балл)''' | ||
+ | ◀ Выписанные из документа положения отражают государственную политику в сфере цифровизации образования '''(0-2 балла)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Каждым членом команды добавлен слайд в общую презентацию '''(0-2 балла)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Указанные на слайдах примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе отечественные, указан разработчик '''(0-2 балла)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Проявлен творческий подход к оформлению слайдов '''(0-2 балла)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления персональной ЦОС '''(0-1 балла)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Количество компонентов ЦОС не менее 7, количество элементов в компоненте не менее 5 '''(за каждый компонент 0-2 балла, но не более 14 баллов)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Разумное использование графики, видео и т.п. '''(0-2 балла)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Проявлен творческий подход к оформлению '''(0-2 балла)''' | ||
+ | |||
+ | ==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Полезные материалы'''</font >== | ||
+ | |||
+ | Примеры кейсов применения СЦТ в образовании | ||
+ | *[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ] | ||
+ | *[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR] | ||
+ | *[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов] | ||
+ | *[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1] | ||
+ | *[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка] | ||
+ | *[https://modumlab.com/ Решения компании Modum Lab] | ||
+ | *[http://arproduction.ru/cases/ Проекты компании AR Prodaction] | ||
+ | *[https://vizzion.ru/projects/ Решения компании Vizzion] | ||
+ | *[https://nextspace.work/projects/ Проекты компании Next.Space] | ||
|} | |} | ||
Строка 256: | Строка 344: | ||
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | | style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]] | [[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]] | ||
+ | |||
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Заключительный этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!»'''</font>== | == <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Заключительный этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!»'''</font>== | ||
Строка 261: | Строка 350: | ||
<p style="text-align:center;color:#8b4513">''Вы знаете, мне по-прежнему верится,<br>что если останется жить Земля,<br>высшим достоинством человечества<br>станут когда-нибудь учителя!<br>Не на словах, а по вещей традиции,<br> которая завтрашней жизни под стать.<br>Учителем надо будет родиться<br>и только после этого – стать.<br>В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,<br>Он будет солнце нести на крыле.<br>Учитель – профессия дальнего действия,<br> Главная на Земле!''<br>'''Роберт Рождественский'''</p> | <p style="text-align:center;color:#8b4513">''Вы знаете, мне по-прежнему верится,<br>что если останется жить Земля,<br>высшим достоинством человечества<br>станут когда-нибудь учителя!<br>Не на словах, а по вещей традиции,<br> которая завтрашней жизни под стать.<br>Учителем надо будет родиться<br>и только после этого – стать.<br>В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,<br>Он будет солнце нести на крыле.<br>Учитель – профессия дальнего действия,<br> Главная на Земле!''<br>'''Роберт Рождественский'''</p> | ||
+ | |||
+ | '''Задание''' | ||
+ | |||
+ | Участникам проекта предлагается сочинить стихи об учителе и выложить их на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-8pi9g5uvebz5gd4f совместной on-line доске] вместе с названием команды и эмблемой | ||
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | | style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >== | ==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >== | ||
+ | '''Максимально — 6 баллов''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Стихотворение соответствует теме задания '''(0-2 балла)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске '''(1 балл)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Эмоциональность '''(0-2 балла)''' | ||
+ | |||
+ | ◀ Грамотность '''(0-1 балл)''' | ||
+ | |} | ||
|} | |} |
Версия 06:06, 6 июня 2023
Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств. |
О проектеМанизер М.Г. Константин Дмитриевич Ушинский. 1916 3 марта исполнилось 200 лет со дня рождения выдающегося русского учёного, писателя и педагога Константина Дмитриевича Ушинского. Его принято считать основателем научной педагогики, но сам он был убежден, что педагогика – не наука, а искусство. Указом Президента России Владимира Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника с целью признания особого статуса представителей профессии. «В знак высочайшей общественной значимости профессии учителя 2023 год, год 200-летия со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского, будет посвящен в нашей стране педагогам и наставникам, будет Год учителя, Год педагога», — президент России Владимир Путин. «Решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Мы видим, как растет популярность этой профессии, какие яркие и мотивированные абитуриенты приходят в педагогические вузы, с каким энтузиазмом работают, вливаются в учительскую когорту молодые специалисты, как поддерживают их опытные коллеги и наставники, как развиваются профессиональные конкурсы и как загораются новые педагогические звезды», – Министр просвещения Сергей Кравцов. Наш проект приурочен к Году педагога и наставника и 200-летию со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского. Цели проекта► Углубление педагогических знаний обучающихся, повышение интереса к педагогике как науке и искусству. ► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к Году педагога и наставника. ► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся. ► Формирование цифровых навыков участников проекта. |
Организаторы проектаНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина Координаторы проектаКруподерова Климентина Руслановна, старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ Сулык Карина, студент группы ИТ-20-1 Жюри проектаКруподерова Климентина Руслановна, старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ Круподерова Елена Петровна, доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ Барсук Наталья, студент группы ИТ-18-1 Свойкин Илья, студент группы ИТ-20-1 Сулык Карина, студент группы ИТ-20-1 Тарасов Алексей, студент группы ИТ-20-1 Условия участияК участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек. Сроки проведения13 марта - 24 апреля 2023 г. |
РезультатыИтоги проектаI место - Команда «Минерва» II место - Команда «МИшки» III место - Команда «учИТеля», Команда "МЭмэшечки" ПОЗДРАВЛЯЕМ! Спасибо всем командам, принявшим участие в проекте! Вы все большие молодцы. Еще раз просим написать свои отзывы на совместной онлайн доске |
Подготовительный этап (регистрация команд)Сроки выполнения: 13 марта - 19 марта Задание. Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки. На странице должны присутствовать: 1. Ссылка на страницу проекта 2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта) 3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!) 4. Контактные данные команды: e-mail одного из участников 5. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! Вы можете воспользоваться шаблоном страницы команды-участника проекта. Для этого в режиме правки вставьте строку {{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"}} |
Критерии оцениванияМаксимально — 10 баллов ◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы (0-2 балла) ◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (0-2 балла) ◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki (0-2 балла) ◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы (0-2 балла) ◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта (0-2 балла) Полезные материалы |
Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств»Сроки выполнения: 20 марта - 26 марта «Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.» Константин Дмитриевич Ушинский Задание 1 В таблице представлены пазлы с портретами великих педагогов. В данном задании вам предлагается выбрать один из пазлов, во втором столбце вставить собранный портрет, в третьем указать свою команду, правильно определить педагога по портрету и создать ментальную карту о данном педагоге. На карте показать основные моменты биографии, вклад в педагогику, другие достижения (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). Задание 2 На странице обсуждения проекта выскажите свое отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время. |
Критерии оцениванияМаксимально — 18 баллов ◀ Собран пазл и правильно определен педагог (0-1 балл) ◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) (0-2 балла за ветвь, но не более 10-и баллов) ◀ Отражен вклад в педагогику (0-2 балла) ◀ Использование в ментальной карте изображений и видео (0-2 балла) ◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид (0-1 балл) ◀ На странице обсуждения проекта отражено отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время (0-2 балла) Полезные материалы
|
Второй этап «Не смейте забывать учителей!»Сроки выполнения: 27 марта - 2 апреля Не смейте забывать учителей. Задание 1 – Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке. – Выложить на странице своей команды разгаданный QR-код. В коде зашифрованы координаты памятников педагогам. – Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на совместной on-line доске, указав название команды. - Ссылку на онлайн доску поместить на странице команды. Задание 2 На совместной Google-карте поставить метку с памятником из задания 1, вставить в метку фотографию памятника. |
Критерии оцениванияМаксимально — 10 баллов ◀ Корректно разгадан QR-код (1 балл) ◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту (0-2 балла) ◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера (0-2 балла) ◀ На карту вставлена метка с объектом (2 балла) ◀ В метке присутствуют указанные в задании элементы (0-2 балла) ◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы (1 балл) |
Третий этап «Smart учитель»Сроки выполнения: 3 апреля - 13 апреля "Smart Education (SE) — это процесс общего образования (в широком смысле слова) который осуществляется «умными школами» под руководством и с поддержкой «умной системы образования» в «умной образовательной среде»" Задание 1 В совместной таблице подобрать нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования. Указать название команды, документ и ссылку на него, выписать из документа основные положения, касающиеся цифровизации образования. От каждой команды ровно ОДИН ДОКУМЕНТ. Задание 2 В совместной презентации КАЖДОМУ ЧЛЕНУ КОМАНДЫ подобрать отечественные примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе (искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность, интернет вещей, блокчейн и др.). Задание 3 С помощью любого средства визуализации представить персональную цифровую образовательную среду современного педагога. Компонентами персональной ЦОР учителя могут быть:
|
Критерии оцениванияМаксимально — 28 баллов ◀ В совместной таблице подобран нормативный документ, касающийся цифровизации российского образования (0-1 балл) ◀ Выписанные из документа положения отражают государственную политику в сфере цифровизации образования (0-2 балла) ◀ Каждым членом команды добавлен слайд в общую презентацию (0-2 балла) ◀ Указанные на слайдах примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе отечественные, указан разработчик (0-2 балла) ◀ Проявлен творческий подход к оформлению слайдов (0-2 балла) ◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления персональной ЦОС (0-1 балла) ◀ Количество компонентов ЦОС не менее 7, количество элементов в компоненте не менее 5 (за каждый компонент 0-2 балла, но не более 14 баллов) ◀ Разумное использование графики, видео и т.п. (0-2 балла) ◀ Проявлен творческий подход к оформлению (0-2 балла) Полезные материалыПримеры кейсов применения СЦТ в образовании
|
Заключительный этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!»Сроки выполнения: 14 апреля - 20 апреля Вы знаете, мне по-прежнему верится, Задание Участникам проекта предлагается сочинить стихи об учителе и выложить их на совместной on-line доске вместе с названием команды и эмблемой |
Критерии оцениванияМаксимально — 6 баллов ◀ Стихотворение соответствует теме задания (0-2 балла) ◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл) ◀ Эмоциональность (0-2 балла) ◀ Грамотность (0-1 балл) |
|}
Список команд‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼: [[Команда ИТешки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИТешки»]]
|