Участник:Сидорова Елизавета Евгеньевна: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску(не показано 17 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 19: | Строка 19: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqlnyXyZU5ngkPCfnLWHy-iSAm0z14kpyESHxcq2NiXjZelA/viewform?usp=sf_link/ Тест по разделу "Сетевые технологии обработки информации] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqlnyXyZU5ngkPCfnLWHy-iSAm0z14kpyESHxcq2NiXjZelA/viewform?usp=sf_link/ Тест по разделу "Сетевые технологии обработки информации] | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:Кластер_ВР.jpg|600px]] |
+ | |||
+ | {| border=1 | ||
+ | !Сервис | ||
+ | !Пример сервиса | ||
+ | !Пример использования | ||
+ | |- | ||
+ | |Рыбий скелет | ||
+ | |Google рисунки | ||
+ | |https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Психология_творчества | ||
+ | |- | ||
+ | |Ментальная карта | ||
+ | |mindomo | ||
+ | |https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Мир_моды | ||
+ | |- | ||
+ | |Web 2.0 | ||
+ | |Canva | ||
+ | |https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Банки_и_деньги | ||
+ | |- | ||
+ | [https://miro.com/app/board/uXjVMVYJmEY=/ Анализ проектов студентов на Вики НГПУ] | ||
+ | |} | ||
+ | [https://wordscloud.pythonanywhere.com/static/pic/KahootQuzi.png/ Интернет-сервисы в работе учителя] | ||
+ | [[Изображение:СидороваКарта.png|400px]] |
Текущая версия на 21:51, 7 апреля 2023
ФИО:Сидорова Елизавета Евгеньевна.
Факультет:Лингвистический
Группа:Пин-22-2
Организация обучения в Web 2.0x
Использование технологий Web 2.0
Тест по разделу "Сетевые технологии обработки информации
Анализ проектов студентов на Вики НГПУСервис | Пример сервиса | Пример использования |
---|---|---|
Рыбий скелет | Google рисунки | https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Психология_творчества |
Ментальная карта | mindomo | https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Мир_моды |
Web 2.0 | Canva | https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Банки_и_деньги |
Интернет-сервисы в работе учителя