Результаты исследования группы "Веб 2.0" в проекте Объединённые сетью — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
| − | Российские | + | Российские сервисы Веб 2.0, как они используются в процессе обучения и общения. |
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| − | Как российские | + | Как российские сервисы Веб 2.0 можно использовать в процессе обучения и общения? |
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
#Подробнее познакомиться с российскими сервисами Веб 2.0, создав каталог наиболее популярных | #Подробнее познакомиться с российскими сервисами Веб 2.0, создав каталог наиболее популярных | ||
| − | #Построить карту знаний " | + | #Построить карту знаний "Российские сервисы Веб 2.0" |
#Проанализировать Вики-портал НГПУ, составив SWOT-анализ | #Проанализировать Вики-портал НГПУ, составив SWOT-анализ | ||
#Составить вебмикс для наглядного представления полезных ссылок по данной теме | #Составить вебмикс для наглядного представления полезных ссылок по данной теме | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | Веб 2.0 - это второе поколение сетевых сервисов, действующих в сети Интернете. Подобные сервисы ориентированы на совместную работу пользователей, обмен информацией. | + | Веб 2.0 - это второе поколение сетевых сервисов, действующих в сети Интернете. Подобные сервисы ориентированы на совместную работу пользователей, обмен информацией. Технологии Веб 2.0 прочно закрепили за собой одно из главных мест в нашей жизни. Социальные сети, сервисы быстрого поиска нужной информации, средства «коллективной работы» - все это (и не только) стало частью повседневности. Если обратиться к образованию, Веб 2.0 - это качественно новый подход к построению учебного процесса. Сервисы обладают рядом преимуществ, самым главным является возможность привлечения школьников и студентов для участия в образовательном процессе не только как потребителей контента, но и как его создателей. Все это помогает поставить в центре педагогического процесса именно учащихся, которые становятся гораздо более активными в создании учебной информации и взаимодействии с другими участниками процесса обучения. |
| + | |||
| + | Наш каталог российских сервисов включает в себя такие разделы, как: Поисковики, Социальные Сети, Почтовые Сервисы, Файлообменники и Видеохостинги. В каждом разделе приведены примеры наиболее популярных сервисов с логотипом и небольшой пояснительной запиской. | ||
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s9hzzH_WbGl6wbI4Yb9Em5CSqXTDMKNc2zTmX8hOA6w/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Веб 2.0] | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s9hzzH_WbGl6wbI4Yb9Em5CSqXTDMKNc2zTmX8hOA6w/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Веб 2.0] | ||
| + | |||
| + | Один из вариантов наглядного представления информации - карта знаний "Российские сервисы Веб 2.0": | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Ментальная карта Веб2.0.png]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Другой вариант - Вебмикс, включающий в себя все затронутые нами в каталоге сервисы: | ||
| + | *[http://toshibahd.symbaloo.com/home/mix/13eP2843QY Вебмикс для наглядного представления полезных ссылок исследования] | ||
| + | |||
| + | Был проведен опрос среди студентов группы ИСТ-15. Мнения о месте российских сервисов в образовательном процессе сложились положительные. Участники опроса отметили, что подобные сайты упрощают жизнь, облегчают образовательный процесс и ускоряют работу в групповых проектах. В настоящее время образовательный процесс невозможно реализовать без использования таких технологий. Так же было отмечено, что благодаря сервисам Веб 2.0 происходит улучшение коммуникативной функции между студентами и преподавателями. 66,7% опрошенных заявили, что пользуются российскими сервисами несколько раз в день, 23,8% - 3-4 раза в неделю, 9,5% используют такие сайты раз в неделю. Среди потребностей, которые опрошенные студенты реализуют посредством данных технологий, лидируют общение и получение информации. Самым популярным поисковым сервисом оказался Яндекс, которому отдали предпочтение 95% студентов группы ИСТ-15. Сервис Вконтакте стал безоговорочным лидером в категории социальных сетей, заработав все 100% голосов. Почта Mail.ru и Яндекс.Почта находятся на равных выигрышных позициях. Видео Вконтакте и Rutube делят лидирующую позицию среди российских видеохостингов, которым отдают предпочтение опрошенные студенты. Яндекс.Диск по итогам опроса является наиболее востребованным российским файлообменником. Подводя итоги, стоит заметить, что поисковые сервисы, социальные сервисы и почтовые сервисы России заработали преимущественно хорошие оценки, а вот видеохостинги и файлообменники не смогли порадовать такими результатами. | ||
| + | |||
*[https://docs.google.com/forms/d/1CZAl0aqRUSYYQfgO3UmCxBz9azEqyvTOP2TfDq5t_HM/viewform Анкетирование "Российские сервисы Веб 2.0"] | *[https://docs.google.com/forms/d/1CZAl0aqRUSYYQfgO3UmCxBz9azEqyvTOP2TfDq5t_HM/viewform Анкетирование "Российские сервисы Веб 2.0"] | ||
| − | *[ | + | |
| + | Данный ниже SWOT анализ помогает оценить сильные и слабые стороны, возможности и риски различных предприятий и организаций, электронных страниц. Наш анализ показал, что Вики страница НГПУ имеет много плюсов, но всё же нуждается в доработке. | ||
| + | *[http://www.gliffy.com/go/publish/10628631 SWOT Analysis Вики-портала НГПУ им.Козьмы Минина] | ||
| + | |||
| + | Лента времени. Кратко рассказывает о истории создания сервисов, затронутых в проекте: | ||
| + | *[http://whenintime.com/tl/nadya40342/_d0_9b_d0_b5_d0_bd_d1_82_d0_b0__d0_b2_d1_80_d0_b5_d0_bc_d0_b5_d0_bd_d0_b8__d0_92_d0_b5_d0_b1_2_0/ Лента времени "История сервисов Веб 2.0"] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Проведенное нами исследование показало, что использование российских сервисов Веб 2.0 в общении и учебе очень популярно. Наша гипотеза оказалась верной. Сервисы Веб 2.0 характеризуются мобильностью и социальностью. Постепенно стираются разграничения между потребителями информации и ее авторами. Предоставляется возможность доступа к своему ресурсу с любого устройства, имеющего выход в Интернет. С помощью Веб 2.0 можно организовать как индивидуальную, так и коллективную деятельность студентов. Облегчается не только общение на расстоянии, но и обучение. Российские Веб 2.0 технологии в современной образовательной среде заняли прочное место, помогая улучшить учебный процесс. Конечно, наши сервисы не идеальны, но прогресс не стоит на месте. Возможно, что в скором времени они будут становиться всё лучше и популярнее. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| − | [https:// | + | *[https://cacoo.com/ Cacoo] |
| + | *[https://www.gliffy.com/ Gliffy] | ||
| + | *[http://toshibahd.symbaloo.com/home/mix/13eOcM6a1B Symbaloo] | ||
| + | *[http://whenintime.com/ Whenintime] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | *[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | |
| − | + | *[http://www.abazzy.com/ Каталог Веб 2.0 проектов на русском языке] | |
| − | [[ | + | *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов] |
| + | *[http://wiki.vspu.ru/web20 Сервисы Веб 2.0] | ||
| + | *[http://www.cnews.ru/news/top/rossiya_analitiki_opredelili_krupnejshie Россия: аналитики определили крупнейшие соцсети, блоги, фото- и видеохостинги] | ||
| + | *[https://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю] | ||
| + | *[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Сервисы Веб 2.0 в образовании и обучении] | ||
| + | *[http://www.moluch.ru/archive/41/4967/ Использование технологий Веб 2.0 в преподавании иностранных языков] | ||
Текущая версия на 09:48, 19 мая 2016
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Российские сервисы Веб 2.0, как они используются в процессе обучения и общения.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как российские сервисы Веб 2.0 можно использовать в процессе обучения и общения?
Гипотеза исследования
Мы предполагаем, что любой из российских сервисов Веб 2.0 можно использовать в общении и учебных целях. Они являются довольно полезными. Например, для общения люди используют социальные сети, электронные почты. Что касается учёбы, то учебные заведения идут в ногу со временем, занимаются развитием электронного обучения, в том числе и наш университет. Таким образом, варианты использования сервисов Веб 2.0 зависят лишь от навыков, желания и фантазии.
Цели исследования
- Подробнее познакомиться с российскими сервисами Веб 2.0, создав каталог наиболее популярных
- Построить карту знаний "Российские сервисы Веб 2.0"
- Проанализировать Вики-портал НГПУ, составив SWOT-анализ
- Составить вебмикс для наглядного представления полезных ссылок по данной теме
- Построить ленту времени российских сервисов Веб 2.0
- Провести анкетирование
Результаты проведённого исследования
Веб 2.0 - это второе поколение сетевых сервисов, действующих в сети Интернете. Подобные сервисы ориентированы на совместную работу пользователей, обмен информацией. Технологии Веб 2.0 прочно закрепили за собой одно из главных мест в нашей жизни. Социальные сети, сервисы быстрого поиска нужной информации, средства «коллективной работы» - все это (и не только) стало частью повседневности. Если обратиться к образованию, Веб 2.0 - это качественно новый подход к построению учебного процесса. Сервисы обладают рядом преимуществ, самым главным является возможность привлечения школьников и студентов для участия в образовательном процессе не только как потребителей контента, но и как его создателей. Все это помогает поставить в центре педагогического процесса именно учащихся, которые становятся гораздо более активными в создании учебной информации и взаимодействии с другими участниками процесса обучения.
Наш каталог российских сервисов включает в себя такие разделы, как: Поисковики, Социальные Сети, Почтовые Сервисы, Файлообменники и Видеохостинги. В каждом разделе приведены примеры наиболее популярных сервисов с логотипом и небольшой пояснительной запиской.
Один из вариантов наглядного представления информации - карта знаний "Российские сервисы Веб 2.0":
Другой вариант - Вебмикс, включающий в себя все затронутые нами в каталоге сервисы:
Был проведен опрос среди студентов группы ИСТ-15. Мнения о месте российских сервисов в образовательном процессе сложились положительные. Участники опроса отметили, что подобные сайты упрощают жизнь, облегчают образовательный процесс и ускоряют работу в групповых проектах. В настоящее время образовательный процесс невозможно реализовать без использования таких технологий. Так же было отмечено, что благодаря сервисам Веб 2.0 происходит улучшение коммуникативной функции между студентами и преподавателями. 66,7% опрошенных заявили, что пользуются российскими сервисами несколько раз в день, 23,8% - 3-4 раза в неделю, 9,5% используют такие сайты раз в неделю. Среди потребностей, которые опрошенные студенты реализуют посредством данных технологий, лидируют общение и получение информации. Самым популярным поисковым сервисом оказался Яндекс, которому отдали предпочтение 95% студентов группы ИСТ-15. Сервис Вконтакте стал безоговорочным лидером в категории социальных сетей, заработав все 100% голосов. Почта Mail.ru и Яндекс.Почта находятся на равных выигрышных позициях. Видео Вконтакте и Rutube делят лидирующую позицию среди российских видеохостингов, которым отдают предпочтение опрошенные студенты. Яндекс.Диск по итогам опроса является наиболее востребованным российским файлообменником. Подводя итоги, стоит заметить, что поисковые сервисы, социальные сервисы и почтовые сервисы России заработали преимущественно хорошие оценки, а вот видеохостинги и файлообменники не смогли порадовать такими результатами.
Данный ниже SWOT анализ помогает оценить сильные и слабые стороны, возможности и риски различных предприятий и организаций, электронных страниц. Наш анализ показал, что Вики страница НГПУ имеет много плюсов, но всё же нуждается в доработке.
Лента времени. Кратко рассказывает о истории создания сервисов, затронутых в проекте:
Вывод
Проведенное нами исследование показало, что использование российских сервисов Веб 2.0 в общении и учебе очень популярно. Наша гипотеза оказалась верной. Сервисы Веб 2.0 характеризуются мобильностью и социальностью. Постепенно стираются разграничения между потребителями информации и ее авторами. Предоставляется возможность доступа к своему ресурсу с любого устройства, имеющего выход в Интернет. С помощью Веб 2.0 можно организовать как индивидуальную, так и коллективную деятельность студентов. Облегчается не только общение на расстоянии, но и обучение. Российские Веб 2.0 технологии в современной образовательной среде заняли прочное место, помогая улучшить учебный процесс. Конечно, наши сервисы не идеальны, но прогресс не стоит на месте. Возможно, что в скором времени они будут становиться всё лучше и популярнее.
Полезные ресурсы
Другие документы
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Каталог Веб 2.0 проектов на русском языке
- Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
- Сервисы Веб 2.0
- Россия: аналитики определили крупнейшие соцсети, блоги, фото- и видеохостинги
- Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю
- Сервисы Веб 2.0 в образовании и обучении
- Использование технологий Веб 2.0 в преподавании иностранных языков
