Тренинг по работе с сервисами Веб 2.0 для преподавателей НГПУ 6 ноября 2012

	Как вожделенно жаждет век Нащупать брешь у нас в цепочке… Возьмемся за руки, друзья, Возьмемся за руки, друзья, Чтоб не пропасть поодиночке.
	Булат Окуджава

Тренер: Круподерова Елена Петровна, профессор кафедры математики и информатики

Проблемные вопросы:

1. Что такое Веб 2.0 и каковы его отличия от Веб 1?
2. Для чего Веб 2.0 преподавателю и студенту?
3. Как можно использовать Вики-технологию в учебной, проектной и воспитательной работе со студентами?
4. Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества преподавателей и студентов?
5. Как использовать в учебном процессе различные средства on-line визуализации?

План тренинга:

• Краткое введение в социальные сервисы
• Знакомство с технологией вики. Регистрация на вики.
• Облачные сервисы Google. Создание Google-аккаунта.
• Совместное редактирование документов
• Знакомство с on-line средствами визуализации. Совместное построение метальной карты.
• Рефлексия в виде построения облака слов

Участники тренинга:

1. Смирнов Василий Сергеевич
2. Аникова Юлия Александровна
3. Хилкова Марина Николаевна
4. Шуршикова Анна Владимировна
5. Чугунова Татьяна Георгиевна
6. Мулина Ольга Анатольевна
7. Тихомирова Ирина Вячеславовна
8. Пендина Татьяна Павловна
9. Павлов Сергей Генадьевич
10. Ольхов Сергей Вадимович
11. Прохорова Ирина Владимировна
12. Прохорова Ольга Нифантьевна
13. Козлова Татьяна Александровна
14. Воронин Денис Иванович
15. Хижная Анна Владимировна
16. Панова Ирина Валентиновна
17. Юдакова Ольга Владимировна
18. Журавишкина Екатерина Генриховна
19. Шкунова Анжелика Аркадьевна

Ход тренинга:

Этап 1. Краткое введение в социальные сервисы

Характерным для сегодняшнего этапа развития сети Интернет является не только постоянное стремительное увеличение числа пользователей, но значительное расширение возможностей, связанное с активным использованием пользователями сервисов Веб 2.0.

Веб 2.0. – термин, значение которого еще не сформировано окончательно и является предметом многочисленных споров. Появление термина Веб 2.0 принято связывать со статьей Тима О' Рейли «Что такое Веб 2.0» от 30 сентября 2005 года.

Веб 2.0 – термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов. Эти сервисы позволяют пользователям не только путешествовать по сети, но и совместно работать и размещать в сети текстовую и медиа информацию. В противопоставление традиционному подходу (Веб 1.0) Веб 2.0 – это участие большего количества людей в создании и поддержке различных веб-ресурсов, то есть коллективный подход. Характерной особенностью развития сервисов Веб 2.0 является постоянное снижение требований к уровню специальных знаний, необходимых для участия в совместном наполнении сети Интернет контентом.

Посмотрите видео "Майк Уэш о будущем образования и WEB 2.0".

Познакомьтесь с возможностями использования сервисов Веб 2.0 в учебном процессе

Этап 2. Знакомство с технологией вики

Посмотрите видео, объясняющее сутьтехнологии вики. Зарегистрируйтесь на вики университета, создайте свою личную визитную карточку.

Подсказки Вы можете найти здесь и здесь.

Добавьте в визитку свою фотографию и расписание занятий в виде таблицы. Образец

Этап 3. Облачные сервисы Google. Создание Google-аккаунта

С развитием сети Интернет появляется возможность хранить документы, таблицы, фотографии, презентации и прочие полезные объекты не на отдельной личной машине, а на удаленном компьютере в сети. Можно их там не только хранить, но и создавать и редактировать. Интернет офис имеет очевидные преимущества:

-к своим документам всегда можно получить доступ, куда бы мы не поехали;

-документы можно редактировать группой соавторов.

С помощью совместного редактирования документов можно организовать совместное написание различных творческих работ, рецензий, аннотаций, научных статей, эссе; подготовку конспектов, отзывов; сбор материалов; проведение «мозговых штурмов»; разработку различных критериев оценки; планирование деятельности и т.д.

Возможности по совместному редактированию документов предоставляет своим пользователям система Google. Для того чтобы начать пользоваться офисными приложениями от Google необходимо зарегистрировать свой почтовый ящик в системе Gmail по адресу http://gmail.com.

Имея почтовый ящик на Gmail.com пользователь может организовать совместную работу с документами, таблицами, рисунками, формами, презентациями, календарем. Подробнее об этом читайте в Справке - Google.

Создайте свой почтовый ящик.

Этап 4. Совместное редактирование документов

С документами Google можно делать следующее:

-Загружать документы Word, OpenOffice, RTF, PDF, HTML или текстовые файлы (или создавать новые документы).

-Использовать простой редактор WYSIWYG для форматирования документов, проверки правописания и т.д.

-Предложить другим пользователям (по электронной почте) редактирование или просмотр ваших документов и таблиц.

-Редактировать документы вместе с другими людьми.

-Просматривать историю версий документов и таблиц и переходить к любой версии.

-Публиковать документы в Интернете для всех пользователей в виде веб-страниц или размещать документы в блоге.

-Загружать документы на компьютер в формате Word, OpenOffice, RTF, PDF, HTML или ZIP.

-Отправлять документы по электронной почте в качестве приложений.

Подробнее о работе с документами Google можно прочитать в справке.

Задание 1: Примите участие в совместном редактировании следующей таблицы. Ссылку на таблицу разместите в своей визитке.

Задание 2: Создайте любой Google-документ, пригласите к его редактированию коллег. Ссылку на документ разместите в своей визитке.

Задание 3: Создайте Google-форму. Воспользуйтесь презентацией по созданию Google-формы. Ссылку на форму разместите в своей визитке.

Этап 5. Знакомство с on-line средствами визуализации. Совместное построение метальной карты.

Эффективная работа с большими информационными объемами требует развития мыслительных умений высокого уровня, включающих:

-умение осмысленно учить материал, выделяя в нем главное и отбрасывая второстепенное;

-умение анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи и т.д.;

-умение построения рассказа, ответа, речи, аргументирования;

-умение формулирования выводов, умозаключений; умение построения плана действий, самостоятельного принятия решения и т.д.

Сетевые средства визуализации, относящиеся к сервисам Веб 2.0, позволяют организовать совместную деятельность в Интернете над построением различных карт и схем. Такая совместная деятельность позволяет развивать критическое мышление, креативность, толерантность. Обучающиеся демонстрируют мышление высокого уровня, которое требует от человека умения определять приоритеты, наличия культуры работы с информацией, принятия индивидуальной ответственности, оценки мыслительных процессов.

Более подробно с инструментами визуализации можно познакомиться здесь.

Задание 1. Постройте клайстер. Воспользуйтесь презентацией по работе в Bubbl.us. Ссылку на кластер разместите в своей визитке.

Задание 2. Создайте ментальную карту в popplet.com. Воспользуйтесь презентацией по работе в popplet.com. Ссылку на карту разместите в своей визитке.

Этап 6. Рефлексия С помощью сервиса Wordle.net построить облако слов, характеризующих использование Веб 2.0 в образовании. Воспользуйтесь презентацией по работе в Wordle.net

Полезные ресурсы:

• Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
• Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
• Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online
• Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"
• Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"
• Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"
• Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
• Сотрудничество в среде Google
• Список социальных сервисов
• Практикум по работе в Вики
• Видео про вики