Связанные правки
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поискуВведите имя страницы, чтобы увидеть изменения на страницах, ссылающихся на эту страницу или, наоборот, c неё. (Чтобы увидеть членов категории, введите Категория:Название категории). Изменения на страницах вашего списка наблюдения отмечены жирным шрифтом.
Список сокращений:
- Н
- Этой правкой была создана новая страница (см. также список новых страниц)
- м
- Это незначительное изменение
- б
- Эта правка сделана ботом
- (±123)
- изменение размера в байтах
5 июня 2026
|
|
12:53 | Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-25-1 (3 изменения | история) . . (+662) . . [Карина Агеева (3×)] | |||
|
|
12:53 (текущ. | пред.) . . (+1) . . Карина Агеева (обсуждение | вклад) (→4. Ментальная карта) | ||||
|
|
12:53 (текущ. | пред.) . . (+657) . . Карина Агеева (обсуждение | вклад) (→4. Ментальная карта) | ||||
|
|
12:51 (текущ. | пред.) . . (+4) . . Карина Агеева (обсуждение | вклад) (→Полезные ресурсы) | ||||
|
|
12:45 | Результаты исследования группы Технологи в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-25-1 (2 изменения | история) . . (-802) . . [Ежкова Варвара (2×)] | |||
|
|
12:45 (текущ. | пред.) . . (+22) . . Ежкова Варвара (обсуждение | вклад) (→3. Возможности использования цифровых инструментов в проектной и исследовательской деятельности обучающихся) | ||||
|
|
12:23 (текущ. | пред.) . . (-824) . . Ежкова Варвара (обсуждение | вклад) (→3. Возможности использования цифровых инструментов в проектной и исследовательской деятельности обучающихся) | ||||
4 июня 2026
|
|
12:38 | Результаты исследования группы Технологи в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-25-1 (4 изменения | история) . . (+828) . . [Ежкова Варвара (4×)] | |||
|
|
12:38 (текущ. | пред.) . . (0) . . Ежкова Варвара (обсуждение | вклад) (→2. Современный образовательный процесс активно обогащается за счёт цифророждённых педагогических технологий:) | ||||
|
|
12:36 (текущ. | пред.) . . (+5) . . Ежкова Варвара (обсуждение | вклад) (→Вывод) | ||||
|
|
12:35 (текущ. | пред.) . . (+6) . . Ежкова Варвара (обсуждение | вклад) (→Вывод) | ||||
|
|
12:25 (текущ. | пред.) . . (+817) . . Ежкова Варвара (обсуждение | вклад) (→3. Возможности использования цифровых инструментов в проектной и исследовательской деятельности обучающихся) | ||||
2 июня 2026
|
|
15:34 | Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-25-1 (3 изменения | история) . . (+704) . . [Бычкова Юлия (3×)] | |||
|
|
15:34 (текущ. | пред.) . . (-60) . . Бычкова Юлия (обсуждение | вклад) (→Результаты проведённого исследования) | ||||
|
|
15:30 (текущ. | пред.) . . (-1) . . Бычкова Юлия (обсуждение | вклад) (→Результаты проведённого исследования) | ||||
|
|
15:28 (текущ. | пред.) . . (+765) . . Бычкова Юлия (обсуждение | вклад) (→Результаты проведённого исследования) | ||||
31 мая 2026
| 22:09 | Результаты исследования группы Технологи в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-25-1 (разн. | история) . . (+49) . . Кузьмичева Анастасия (обсуждение | вклад) (→1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблемам применения различных современных педагогических технологий) | ||||
