Учебный проект Песня-душа народа. Элективный курс русского языка в песнях

Автор проект

Анастасия Киселева, магистрант 1 курса профиль "Преподавание русского языка как иностранного"

Для кого?

Курс предназначен для иностранных граждан, обучающихся на подготовительных факультетах вузов и изучающих русский язык как иностранный, владеющих русским языком на уровне А2.

Краткая аннотация проекта

Использование песенного материала в учебном процессе обеспечивает повышение познавательной активности учащихся, расширяет их коммуникативные возможности, благоприятствует созданию положительной мотивации к предмету, даёт стимул к самостоятельной работе над языком. Страноведческое содержание этого курса направлено на обеспечение возможности изучать национальную культуру России. В основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Знакомство с культурой страны происходит путем изучения музыкальной культуры страны, сравнения и постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране, о самих себе. Сравнивая культуру родной страны и России, учащиеся выделяют общее и специфическое, что способствует объединению, развитию понимания и доброго отношения к стране, её людям, традициям.

Цели

Данный курс содействует формированию социокультурной коммуникативной компетенции учащихся на основе базового владения русским языком; дальнейшее совершенствование языковых навыков и умений, различных видов речевой деятельности и форм речи (устной, письменной, диалогической и монологической), развитие речевой компетенции — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); развитие языковой компетенции — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках; развитие социокультурной / межкультурной компетенции— приобщение к культуре, традициям, реалиям страны изучаемого языка развитие компенсаторной компетенции — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;