Просмотр кода страницы Тренинг по работе с сервисами Веб 2.0 для студентов группы ЭЗМ-13-1 30 мая 2014

Материал из Wiki Mininuniver

← Тренинг по работе с сервисами Веб 2.0 для студентов группы ЭЗМ-13-1 30 мая 2014

У вас нет прав на выполнение действия «редактирование этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять участники из группы Участники.
• Вы должны подтвердить свой адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите свой адрес электронной почты в своих персональных настройках.

---

Вы можете просмотреть и скопировать исходный код этой страницы.

{|style="width: 50%;" align="right" |rowspan=2 style="width: 54%;"|[[Изображение:Эмблема Учим и учимся.jpg|200px]]||style="width: 46%;"|'' Как вожделенно жаждет век<br>Нащупать брешь у нас в цепочке…<br>Возьмемся за руки, друзья,<br>Возьмемся за руки, друзья,<br>Чтоб не пропасть поодиночке.'' |- |align="right"|Булат Окуджава |} <br clear="all"> '''Преподаватель:''' [[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]] '''Проблемные вопросы:''' #Что такое Веб 2.0 и каковы его отличия от Веб 1? #Для чего Веб 2.0 студенту? #Как можно использовать Вики-технологию в учебной, проектной и воспитательной работе? #Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества преподавателей и студентов? #Как использовать в учебном процессе различные средства on-line визуализации? '''Участники тренинга:''' # [[Участник:Дрязгина Светлана| Дрязгина Светлана]] #[[Участник:Гречкина Наталья |Гречкина Наталья]] #[[Участник:Дина Хамидуллина|Дина Хамидуллина]] #[[Участник:Елена Силина|Силина Елена]] #[[Участник:Миронов Алексей|Миронов Алексей]] '''Ход тренинга:''' '''''Этап 1. Краткое введение в социальные сервисы''''' Характерным для сегодняшнего этапа развития сети Интернет является не только постоянное стремительное увеличение числа пользователей, но значительное расширение возможностей, связанное с активным использованием пользователями сервисов Веб 2.0. Веб 2.0. – термин, значение которого еще не сформировано окончательно и является предметом многочисленных споров. Появление термина Веб 2.0 принято связывать со статьей Тима О' Рейли [http://www.computerra.ru/think/234100/ «Что такое Веб 2.0»] от 30 сентября 2005 года. Веб 2.0 – термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов. Эти сервисы позволяют пользователям не только путешествовать по сети, но и совместно работать и размещать в сети текстовую и медиа информацию. В противопоставление традиционному подходу (Веб 1.0) Веб 2.0 – это участие большего количества людей в создании и поддержке различных веб-ресурсов, то есть коллективный подход. Характерной особенностью развития сервисов Веб 2.0 является постоянное снижение требований к уровню специальных знаний, необходимых для участия в совместном наполнении сети Интернет контентом. Посмотрите видео [http://www.youtube.com/watch?v=ukwUolQFfCg "Майк Уэш о будущем образования и WEB 2.0"]. Познакомьтесь с [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 возможностями использования сервисов Веб 2.0 в учебном процессе] '''''Этап 2. Знакомство с технологией вики ''''' Посмотрите видео, объясняющее суть[http://www.youtube.com/watch?v=cKbcYOM_4DA&feature=player_embedded#at=14 технологии вики]. Зарегистрируйтесь на вики-сайте НГПУ создайте свою личную визитную карточку. Подсказки Вы можете найти [http://letopisi.ru/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki здесь]. Добавьте в визитку свою фотографию и таблицу. '''''Этап 3. Облачные сервисы Google. Создание Google-аккаунта ''''' С развитием сети Интернет появляется возможность хранить документы, таблицы, фотографии, презентации и прочие полезные объекты не на отдельной личной машине, а на удаленном компьютере в сети. Можно их там не только хранить, но и создавать и редактировать. Интернет офис имеет очевидные преимущества: -к своим документам всегда можно получить доступ, куда бы мы не поехали; -документы можно редактировать группой соавторов. С помощью совместного редактирования документов можно организовать совместное написание различных творческих работ, рецензий, аннотаций, научных статей, эссе; подготовку конспектов, отзывов; сбор материалов; проведение «мозговых штурмов»; разработку различных критериев оценки; планирование деятельности и т.д. Возможности по совместному редактированию документов предоставляет своим пользователям система Google. Для того чтобы начать пользоваться офисными приложениями от Google необходимо зарегистрировать свой почтовый ящик в системе Gmail по адресу http://gmail.com. Имея почтовый ящик на Gmail.com пользователь может организовать совместную работу с документами, таблицами, рисунками, формами, презентациями, календарем. Подробнее об этом читайте в [http://support.google.com/accounts/bin/answer.py?hl=ru&answer=27441 Справке - Google]. Создайте свой почтовый ящик. '''''Этап 4. Совместное редактирование документов ''''' С документами Google можно делать следующее: -Загружать документы Word, OpenOffice, RTF, PDF, HTML или текстовые файлы (или создавать новые документы). -Использовать простой редактор WYSIWYG для форматирования документов, проверки правописания и т.д. -Предложить другим пользователям (по электронной почте) редактирование или просмотр ваших документов и таблиц. -Редактировать документы вместе с другими людьми. -Просматривать историю версий документов и таблиц и переходить к любой версии. -Публиковать документы в Интернете для всех пользователей в виде веб-страниц или размещать документы в блоге. -Загружать документы на компьютер в формате Word, OpenOffice, RTF, PDF, HTML или ZIP. -Отправлять документы по электронной почте в качестве приложений. Подробнее о работе с документами Google можно прочитать в [https://support.google.com/drive/?hl=ru справке]. Задание 1: Примите участие в совместном редактировании [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdEd2U1BPMXp3VGdHeV9vX2JWdUJ5clE&usp=sharing следующей таблицы]. Ссылку на таблицу разместите в своей визитке. Задание 2: Создайте любой Google-документ, пригласите к его редактированию друзей. Ссылку на документ разместите в своей визитке. Задание 3: Создайте Google-форму. Воспользуйтесь [https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_230gkjzjjdw презентацией по созданию Google-формы]. Ссылку на форму разместите в своей визитке. '''''Этап 5. Знакомство с on-line средствами визуализации. Совместное построение метальной карты. ''''' Эффективная работа с большими информационными объемами требует развития мыслительных умений высокого уровня, включающих: -умение осмысленно учить материал, выделяя в нем главное и отбрасывая второстепенное; -умение анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи и т.д.; -умение построения рассказа, ответа, речи, аргументирования; -умение формулирования выводов, умозаключений; умение построения плана действий, самостоятельного принятия решения и т.д. Сетевые средства визуализации, относящиеся к сервисам Веб 2.0, позволяют организовать совместную деятельность в Интернете над построением различных карт и схем. Такая совместная деятельность позволяет развивать критическое мышление, креативность, толерантность. Обучающиеся демонстрируют мышление высокого уровня, которое требует от человека умения определять приоритеты, наличия культуры работы с информацией, принятия индивидуальной ответственности, оценки мыслительных процессов. Более подробно с инструментами визуализации можно познакомиться [https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/credstva-vizualizacii здесь]. Задание 1. Постройте клайстер. Воспользуйтесь [https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_115gftq75gf презентацией по работе в Bubbl.us]. Ссылку на кластер разместите в своей визитке. Задание 2. Создайте ментальную карту в popplet.com. Воспользуйтесь [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet презентацией по работе в popplet.com]. Ссылку на карту разместите в своей визитке. '''''Этап 6. Рефлексия ''''' С помощью сервиса Wordle.net построить облако слов, характеризующих использование Веб 2.0 в образовании. Воспользуйтесь [https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_210dhmw2zcr презентацией по работе в Wordle.net] '''Полезные ресурсы:''' *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009] *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online] *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"] *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"] *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"] *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов] *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google] *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов] *[http://letopisi.ru/index.php/Тренинг_Практические_задания_для_учащихся_в_среде_Wiki Практикум по работе в Вики] *[http://www.youtube.com/watch?v=cKbcYOM_4DA&feature=player_embedded#at=14 Видео про вики] *[http://goo.gl/m4Q3x Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0", разработанный к 10-летнему юбилею программы Intel "Обучение для будущего" в России] *[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности] *[http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/childsafety-internet.aspx Обучение детей основам безопасности при работе с Интернетом] [[Категория:Тренинг]]

Возврат к странице Тренинг по работе с сервисами Веб 2.0 для студентов группы ЭЗМ-13-1 30 мая 2014.