Результаты исследований группы Информационная культура/ МИ-19-1 — различия между версиями
(→Задачи исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | === | + | ===<span style="background-color:burgundy">Из истории</span>''=== |
| + | |||
| + | Специалисты отмечают, что информационная культура на уровне общества проявилась в пяти информационных революциях: | ||
| + | открытие языка; | ||
| + | находка письменности; | ||
| + | основание книгопечатания; | ||
| + | изобретение электричества; | ||
| + | применения компьютерных технологий. | ||
| + | |||
| + | Современная информационная культура соединяет в себе все свои предшествующие формы. Она выступает в качестве предмета, результата и средства социальной активности, хорошо отражает характер и уровень человеческой практической деятельности. | ||
| + | |||
| + | ===<span style="color:burgundy">Понятие информационной культуры</span>=== | ||
| + | |||
Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы. | Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы. | ||
Информационная культура в узком смысле – это уровень достигнутого в развитии информационного общения людей, а также характеристика информационной сферы жизнедеятельности, в которой мы можем отметить степень достигнутого, количества и качества созданного, тенденции развития, степень прогнозирования будущего. | Информационная культура в узком смысле – это уровень достигнутого в развитии информационного общения людей, а также характеристика информационной сферы жизнедеятельности, в которой мы можем отметить степень достигнутого, количества и качества созданного, тенденции развития, степень прогнозирования будущего. | ||
Версия 14:02, 13 апреля 2020
Содержание
Авторы и участники проекта
Бородина Анастасия Александровна
[Оськина Ирина Анатольевна]
[Гусейнова Наила Шахин кызы]
[Мулина Ольга Андреевна]
[Марфина Анна Михайловна]
Тема исследования группы
Информационная культура
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура», и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Каковы они, составляющие информационной культуры?
Какие рекомендации по этичному поведению в Интернете существуют?
Как сохранить информационное разнообразие?
Гипотеза исследования
Цели исследования
Дать понятие «информационная культура»; обосновать модель информационной культуры; проанализировать уровень информационной культуры одногруппников; сформулировать рекомендации по его повышению.
Задачи исследования
1. Выявить составляющие информационной культуры
2. Выявить составляющие сетевой культуры
3. Выявить, какой уровень информационной культуры у одногруппников
4. Сформулировать рекомендации по этичному поведению в Интернете
Результаты проведённого исследования
Из истории
Специалисты отмечают, что информационная культура на уровне общества проявилась в пяти информационных революциях: открытие языка; находка письменности; основание книгопечатания; изобретение электричества; применения компьютерных технологий.
Современная информационная культура соединяет в себе все свои предшествующие формы. Она выступает в качестве предмета, результата и средства социальной активности, хорошо отражает характер и уровень человеческой практической деятельности.
Понятие информационной культуры
Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.
Информационная культура в узком смысле – это уровень достигнутого в развитии информационного общения людей, а также характеристика информационной сферы жизнедеятельности, в которой мы можем отметить степень достигнутого, количества и качества созданного, тенденции развития, степень прогнозирования будущего.
