|
|
| (не показана одна промежуточная версия этого же участника) |
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | Отзыв подготовил: Агалыев М. Г. | | Отзыв подготовил: Агалыев М. Г. |
| | | | |
| − | Уважаемый Максим Анатольевич!
| + | Автор: Клюкин Денис Я просмотрел твой проект "Информационная деятельность человека", тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов! |
| − | Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.
| + | |
| − | О проекте:
| + | |
| − | название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.
| + | |
| − | визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.
| + | |
| − | структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.
| + | |
| − | Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!
| + | |
| − | Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.
| + | |
| − | Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.
| + | |
| − | Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.
| + | |
| − | Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.
| + | |
| − | Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.
| + | |
| − | Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !
| + | |
| − | '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Отзыв подготовил: Мантуров Артем.
| + | |
| − | | + | |
| − | Автор: Клюкин Денис | + | |
| − | # Я просмотрел твой проект "Исследуем информационную деятельность человека", тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | Название проекта: Информационная деятельность человека
| + | |
| − | | + | |
| − | Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:
| + | |
| − | Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения
| + | |
| − | высокого уровня?
| + | |
| − | Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет
| + | |
| − | на обучение учеников?
| + | |
| − | Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение,
| + | |
| − | в центре которого находятся интересы ученика?
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − | Представлен буклет проекта, в котором в яркой и доступной форме
| + | |
| − | объясняется суть проектного метода, основные вопросы, которые
| + | |
| − | будут рассмотрены в проекте. Особое внимание привлекает
| + | |
| − | оформление буклета, которое выполнено в креативной красочной
| + | |
| − | форме.
| + | |
| − | Стартовая презентация также производит очень хорошее
| + | |
| − | впечатление: производится мозговой штурм для определения
| + | |
| − | начального уровня подготовленности обучаемых, производится
| + | |
| − | деление обучающихся на группы по интересам. Основная задача
| + | |
| − | стартовой презентации - выявления и оценивания имеющихся
| + | |
| − | представлений и интересов учащихся по содержанию учебной темы
| + | |
| − | до начала ее изучения, на мой взгляд, решена.
| + | |
| − | | + | |
| − | Идеи по улучшению: Возможно, в стартовой презентации стоило
| + | |
| − | выделить основополагающий и проблемные вопросы, так как они
| + | |
| − | должны определять всю последующую работу над проектом.
| + | |
| − |
| + | |
| − | Пример ученического обобщающего оценивания
| + | |
| − | Основные моменты: представлено большое количество материалов
| + | |
| − | по формирующему и итоговому оцениванию: Лист планирования
| + | |
| − | работы в группе; Формирующее оценивание Стратегии обучения,
| + | |
| − | оценивание прогресса, самоанализ, самоуправление; Критерии
| + | |
| − | самооценки устного выступления; Критерии оценки Вики-статьи;
| + | |
| − | Критерии оценивания работы групп в ходе проекта; Критерии
| + | |
| − | оценивания мультимедийной презентации; Индивидуальный
| + | |
| − | дневник участника проекта; Журнал участников проекта . Все эти
| + | |
| − | материалы достаточно интересны и помогают сформировать у студентов
| + | |
| − | умения 21 века.
| + | |
| − | | + | |
| − | Идеи по улучшению: стоило загрузить материалы в формате pdf,
| + | |
| − | документы в таком виде легче просматривать. Если, конечно, это не
| + | |
| − | специальная задумка автора.
| + | |
| − |
| + | |
| − | Примеры ученических работ
| + | |
| − | Основные моменты: впечатления от примеров ученических работ
| + | |
| − | самые наилучшие – очень подробно, ярко и чётко представлены
| + | |
| − | результаты исследований в каждой группе ("СетеВики", "Сетевые
| + | |
| − | помощники", "СетеВички","ИИТ - История Информационных
| + | |
| − | Технологий"), хотя можно было представить результаты только
| + | |
| − | одной группы. Этим автор проекта показывает, насколько высоко
| + | |
| − | продуман и экспериментально опробован проект.
| + | |
| − | Идеи по улучшению: дополнительных идей нет
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − | Поддержка учеников и дидактические материалы
| + | |
| − | Основные моменты: представлено большое количество различных
| + | |
| − | материалов по сопровождению и поддержке проектной
| + | |
| − | деятельности, которые, несомненно, будут очень полезны при
| + | |
| − | работе над проектом.
| + | |
| − |
| + | |
| − | Идеи по улучшению: многие материалы используются в других
| + | |
| − | проектах, которые были представлены ранее, возможно, стоило
| + | |
| − | разработать какой-нибудь новый вариант материала (свой блог или
| + | |
| − | шаблон), но, вполне вероятно, автор полагается на проверенные и
| + | |
| − | опробованные материалы, которые отличаются высокой
| + | |
| − | надёжностью и несомненно будут полезны студентам во время
| + | |
| − | работы над проектом.
| + | |
| − |
| + | |
| − | Другие ресурсы Основные моменты: представлено большое количество различных
| + | |
| − | полезных ресурсов, наличие которых говорит о глубокой
| + | |
| − | проработке материала автором при работе над проектом.
| + | |
| − | Идеи по улучшению : дополнительных идей нет.
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − | Портфолио в целом
| + | |
| − | Основные моменты: портфолио в целом показывает насколько автор
| + | |
| − | серьёзно и продуманно подошёл к работе: представленная краткая
| + | |
| − | аннотация проекта, а также основные вопросы проекта должны
| + | |
| − | заинтересовать студентов специальности "Информационные
| + | |
| − | системы и технологии", имеется большое количество проектов с
| + | |
| − | аналогичной тематикой, что говорит о том, что автор при своей
| + | |
| − | работе изучал уже имеющиеся материалы и пытался
| + | |
| − | совершенствовать данное направление деятельности. Думаю, что
| + | |
| − | работа со студентами с использованием данного проекта пройдёт
| + | |
| − | успешно.
| + | |
| − | | + | |
| − | Идеи по улучшению: небольшое удивление вызывает
| + | |
| − | незаполненная визитная карточка проекта, возможно, автор не
| + | |
| − | успел загрузить её законченную версию. Также стоит обратить
| + | |
| − | внимание на некоторые грамматические ошибки: например, в
| + | |
| − | названии группы «Сетевые помоЩники» или в названии «Критерии
| + | |
| − | оценивания мультимедийной презентации». Скорее всего, это
| + | |
| − | опечатки, но они бросаются в глаза читателю.
| + | |
| − | | + | |
| − | Отзыв подготовил: Соловьев Денис
| + | |
Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:
Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.
В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.
Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.
Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.
Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.
Автор: Клюкин Денис Я просмотрел твой проект "Информационная деятельность человека", тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!
