Обсуждение:Учебный проект Искусственный разум — различия между версиями
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Богатый портфолио, где грамотно офоррмлены визитная карточка проекта, план работы над проектом, стартовая презентация, буклет. | Богатый портфолио, где грамотно офоррмлены визитная карточка проекта, план работы над проектом, стартовая презентация, буклет. | ||
Материалы для поддержки проектной деятельности достаточно содержательны. Тщательно подобраны ссылки на Интернет-ресурсы. Учащимся, по крайней мере, сразу будет понятна суть исследуемого вопроса. | Материалы для поддержки проектной деятельности достаточно содержательны. Тщательно подобраны ссылки на Интернет-ресурсы. Учащимся, по крайней мере, сразу будет понятна суть исследуемого вопроса. | ||
| − | [[Участник: Софонова Екатерина]] | + | |
| − | [[Участник: Питеримова Дарья]] | + | [[Участник: Софонова Екатерина | Софонова Екатерина]], |
| + | [[Участник: Питеримова Дарья | Питеримова Дарья]] | ||
Текущая версия на 09:58, 15 декабря 2011
Уважаемые Петр и Евгений! Мы с удовольствием прокомментируем ваш проект. Выбранная Вами тема на сегоднешний день очень актуальна. Цели чётко сформулированны. Причём прослеживается межпредметная связь, что очень актуально. Основополагающий вопрос чётко сформулирован и прописан. Работа актуальна и значима.Так как предусматривает формирования не только навыков учебной деятельности, но и интеллектуальных, однозначно выходит на практические результаты, значимость которых очевидна. График оценивания достаточно продуман.Очень хорошо разнообразны методы оценивания, которые ориентированы на ученика. Богатый портфолио, где грамотно офоррмлены визитная карточка проекта, план работы над проектом, стартовая презентация, буклет. Материалы для поддержки проектной деятельности достаточно содержательны. Тщательно подобраны ссылки на Интернет-ресурсы. Учащимся, по крайней мере, сразу будет понятна суть исследуемого вопроса.
