Шаблон:Морозова Ксения Сергеевна

Я живу в Нижнем Новгороде, учусь в Мининском университете. 
Увлечения: ходила в художественную школу, люблю танцевать и путешествовать, заниматься рукоделием.
Интересуюсь литературой нескольких видов и жанров.
Категория: студент

описание

Грамотный поиск в интернете	https://cloud.mail.ru/public/f473/K1fB7onbc
Сравнение реального и виртуального общения	https://cloud.mail.ru/public/pgBo/5Um1ReuNu
Информационная безопасность личности	https://www.easel.ly/infographic/zib09k
Развитие (закладки)	https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhLRC2N
Творчество поэта	https://docs.google.com/document/d/1hGuISdd9jEpU0IF8LclWco-rhurtolMYmCYIwcRdPbQ/edit?usp=sharing
Сервисы Интернета	https://docs.google.com/drawings/d/185JRoQQFBPtFBRAAfy0c_QIxjK44R2BoMqtoHcVNsrQ/edit

https://cloud.mail.ru/public/pgBo/5Um1ReuNu
https://www.easel.ly/infographic/zib09k
https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhLRC2N
https://docs.google.com/document/d/1hGuISdd9jEpU0IF8LclWco-rhurtolMYmCYIwcRdPbQ/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/drawings/d/185JRoQQFBPtFBRAAfy0c_QIxjK44R2BoMqtoHcVNsrQ/edit

                                 Возрастное развитие детей

https://www.timetoast.com/timelines/2822648

Возрастное развитие детей содержит совокупность аспектов, которые определяют особенности ребенка 
в определенном периоде его жизни. Одними из главных аспектов являются психическое и физическое развитие. 
Дети в период раннего детства уже начинают осознавать, что некоторые их действия оцениваются
взрослыми положительно, а некоторые отрицательно. Они начинают учиться взаимодействовать 
с различными предметами, "познавать мир", через какое-то время ощущают между этими же предметами связи. 
Ищут более удобную для себя позицию пользования той или иной вещью. Так проявляется мышление. 
При развитии речи ребенок начинает воспринимать пассивную речь, то есть через родителей, 
затем пытается произнести эти слова самостоятельно. 
В период дошкольного возраста ребенок чему-то учится через игру, развиваются представления о добре и зле
на базовом уровне, проявляется подвижная активность, а вместе с тем и усталость. 
Младший школьный возраст характеризуется словесно-логическим мышлением. Нужна хорошая мотивация для обучения, подкрепленная интересом.
Без интереса детям сложно концентрировать свое внимание, и достаточно часто это не получается, 
они также склонны к подвижному образу жизни. Начинает формироваться самооценка, приобретается умение ставить цели. 
В начале подросткового возраста возникает потребность в самостоятельности, 
в эмоциональном фоне возникают скачки, наиболее значимым фактором является общение со сверстниками. 
В раннем юношеском возрасте наблюдается глубокое личностное изменение, 
уже формируются более убедительное мировоззрение, воля, нравственность. Приходит осознание индивидуальности,
вследствие рефлексии. Окружение также играет важную роль. 
При развитии выделяют аспекты, которые уже были использованы в описании периодов: 
1) Социализация
2) Интеллектуальное развитие
3) Творческое развитие
4) Нравственное или духовное развитие 
Соблюдение развития каждого фактора способствует гармонии и устойчивой организации внутренних процессов,
которые перетекают в самореализацию личности.