Результаты исследований группы Информационная культура/ МИ-19-1
Содержание
★ АВТОРЫ И УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА ★
►Бородина Анастасия Александровна
►[Оськина Ирина Анатольевна]
►[Гусейнова Наила Шахин кызы]
►[Мулина Ольга Андреевна]
►[Марфина Анна Михайловна]
★ ТЕМА ПРОЕКТА ★
•Информационная культура•
★ Проблемный вопрос (вопрос для исследования) ★
Что такое «информационная культура», и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
★ Гипотеза исследования ★
В современном мире информационная культура необходима каждому человеку, так как данная область стремительно развивается, и общество должно взаимодействовать с ней.
★ Цели исследования ★
1. Дать понятие «информационная культура»;
2. Обосновать модель информационной культуры;
3. Проанализировать уровень информационной культуры одногруппников;
4. Сформулировать рекомендации по его повышению.
Задачи исследования
1. Выявить составляющие информационной культуры
2. Выявить составляющие сетевой культуры
3. Выявить, какой уровень информационной культуры у одногруппников
4. Сформулировать рекомендации по этичному поведению в Интернете
Результаты проведённого исследования
Из истории
Специалисты отмечают, что информационная культура на уровне общества проявилась в пяти информационных революциях: открытие языка; находка письменности; основание книгопечатания; изобретение электричества; применения компьютерных технологий.
Современная информационная культура соединяет в себе все свои предшествующие формы. Она выступает в качестве предмета, результата и средства социальной активности, хорошо отражает характер и уровень человеческой практической деятельности.
Понятие информационной культуры
Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.
Информационная культура в узком смысле – это уровень достигнутого в развитии информационного общения людей, а также характеристика информационной сферы жизнедеятельности, в которой мы можем отметить степень достигнутого, количества и качества созданного, тенденции развития, степень прогнозирования будущего.
