Учебный проект: Технология укладки крыш
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Предмет, класс
Практика по профессии,2 курс Волжского Государственного инженерно педагогического университета.
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для учащихся с целью ознакомления с основами и важными этами кровельных работ.
Современная кровля - это сложная конструкция, представляющая собой "многослойный пирог", состоящий из многих компонентов: пароизоляционной пленки, утеплителя, ветрозащиты, кровельного покрытия и многих других. Правильная конструкция кровли обеспечивает вентиляцию подкровельного пространства и надежную защиту от теплопотерь и образования конденсата.
На проведение подобного рода работы ежегодно расходуется до 15% средств, предусмотренных на содержание жилищного фонда. Ведь от качества кровли,ее устройства и эксплуатации напрямую зависят расходы на ремонт здания в целом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как создать условия для комфортной жизнедеятельности?
Проблемные вопросы
1.Какие существуют виды строения крыш?
2.Какие материалы используют при кровле крыш?
3.Какие факторы влияют на выбор материала для кровли?
Учебные вопросы
1.Какие материалы используются при укладке крыш?
2.Как правильно подготовить поверхность кровли?
3.Как правильно выбрать материал для кровельного покрытия?
4.Какие инструменты будут вам необходимы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы Мастера учебного проекта Технология укладки крыш
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
1. Стратегия выявления первоначального опыта:
Входная диагностика для выявления первоночальных знаний перед работой над проектом
2. Стратегия метапознания:
3. Стратегия мониторинга прогресса:
Отчёт по продвижению в проекте
4. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
Самооценка совместной работы в группе
Итоговое оценивание:
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы
Критерии оценивания вики-статьи,
Критерии оценивания презентации,
