Вклад участника
Материал из НГПУ им. К.Минина
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 14:14, 30 апреля 2020 (разн. | история) . . (0) . . Учебный проект World of Dance (→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) (текущая)
- 18:47, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+3) . . Учебный проект World of Dance (→Проблемные вопросы)
- 18:46, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+8) . . Учебный проект World of Dance (→Учебные вопросы)
- 18:45, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+1) . . Учебный проект World of Dance (→Учебные вопросы)
- 18:45, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+74) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Вывод) (текущая)
- 18:44, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:Выводы. Прокофьева.jpg (текущая)
- 18:43, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+80) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Результаты проведённого исследования)
- 18:40, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:Результаты.Прокофьева.jpg (текущая)
- 18:34, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+1) . . Учебный проект World of Dance (→Учебные вопросы)
- 18:32, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (0) . . Учебный проект World of Dance (→Проблемные вопросы)
- 18:32, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+1) . . Учебный проект World of Dance (→Основополагающий вопрос)
- 18:31, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (-1) . . Учебный проект World of Dance (→Основополагающий вопрос)
- 18:29, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+1937) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Результаты проведённого исследования)
- 18:28, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+359) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Вывод)
- 18:07, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+1) . . Учебный проект World of Dance (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
- 18:07, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+176) . . Учебный проект World of Dance (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
- 17:50, 23 апреля 2020 (разн. | история) . . (+197) . . Учебный проект World of Dance (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
- 15:17, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+176) . . Учебный проект World of Dance (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
- 15:15, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+272) . . Учебный проект World of Dance (→Полезные ресурсы)
- 15:13, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+197) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Полезные ресурсы)
- 15:11, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+75) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Полезные ресурсы)
- 15:06, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (-56) . . Учебный проект World of Dance (→Визитная карточка проекта)
- 15:05, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (-67) . . Учебный проект World of Dance (→Проекты с аналогичной тематикой)
- 15:04, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+205) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Цели исследования)
- 14:59, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+81) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Гипотеза исследования)
- 14:58, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+1) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Тема исследования группы)
- 14:56, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+48) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Тема исследования группы)
- 14:54, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (0) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Проблемный вопрос (вопрос для исследования))
- 14:54, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+6) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Проблемный вопрос (вопрос для исследования))
- 14:53, 16 апреля 2020 (разн. | история) . . (+112) . . Результаты исследования учащихся в проекте World of Dance (→Проблемный вопрос (вопрос для исследования))
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)