Вклад участника
Материал из НГПУ им. К.Минина
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 10:30, 10 ноября 2010 (разн. | история) . . (+2) . . Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИВТ-08 сентябрь-декабрь 2010 (→Организационные моменты)
- 10:28, 10 ноября 2010 (разн. | история) . . (-2) . . Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИВТ-08 сентябрь-декабрь 2010 (→Организационные моменты)
- 18:42, 8 ноября 2010 (разн. | история) . . (+1) . . Учебный проект Современные сетевые технологии (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
- 18:23, 8 ноября 2010 (разн. | история) . . (+65) . . Учебный проект Современные сетевые технологии (→Вопросы, направляющие проект)
- 18:13, 8 ноября 2010 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:Схема Голумина.jpg (текущая)
- 17:26, 8 ноября 2010 (разн. | история) . . (+2) . . Учебный проект Современные сетевые технологии (→Краткая аннотация проекта)
- 17:25, 8 ноября 2010 (разн. | история) . . (-2) . . Учебный проект Современные сетевые технологии (→Краткая аннотация проекта)
- 12:47, 3 ноября 2010 (разн. | история) . . (0) . . Учебный проект Современные сетевые технологии (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
- 12:43, 3 ноября 2010 (разн. | история) . . (+147) . . Учебный проект Современные сетевые технологии (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
- 12:32, 3 ноября 2010 (разн. | история) . . (+35) . . Учебный проект Современные сетевые технологии (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
- 12:28, 3 ноября 2010 (разн. | история) . . (0) . . Н Файл:Самооценка2 Голумина.pdf (текущая)
- 11:46, 3 ноября 2010 (разн. | история) . . (0) . . Файл:Buklet Голумина Жаркова Ананьева 1.jpg (загружена новая версия «Изображение:Buklet Голумина Жаркова Ананьева 1.jpg»)
- 10:09, 20 октября 2010 (разн. | история) . . (0) . . Результаты исследования учащихся в проекте Современные сетевые технологии (→Цели исследования)
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)