Участник:Ишутинова Мария

Облако слов: в документе в MOOK Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога: https://mm.tt/map/3865777214?t=dO8OqHK8eb https://disk.yandex.ru/i/WuavFEVSoXDw8Q - Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС, представить составляющие ЦОС с помощью техники «Рыбий скелет» 3. Создать презентацию. 1 слайд – требования ФГОС к ЭИОС; 2 слайд – составляющие ЦОС; четыре-шесть слайдов, отражающих современное оборудование для вашей предметной области с указаниями источников https://disk.yandex.ru/d/Typ6-5ns8u3KPw Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ: https://joyteka.com/101025443 https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25 https://learningapps.org/watch?v=p5qr71vd325 https://wordwall.net/ru/resource/96085237 https://learningapps.org/watch?v=pok2nyraj25 https://learningapps.org/watch?v=p4udr16kt25

Анализ нормативных документов, касающихся цифровизации российского образования https://docs.google.com/spreadsheets/d/16-gaCMugTJ97poaxTkh5fDSNlrW_RF7m2BPn9l9j79o/edit?usp=drivesdk

Ссылка на проект|Предмет, класс|Основополагающий вопрос|Проблемные вопросы|Учебные вопросы • https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Мир_денег |Экономика, 10 класс|Как деньги влияют на нашу жизнь?|Зачем люди придумали деньги? • Каков уровень инфляции в Нижегородской области ? • Стоит ли хранить сокровища в форме кладов? |1) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег? 2) Из каких элементов состоит денежная масса? 3) Что такое денежный товар? 4) Почему людям необходим единый соизмеритель товаров? 5) Как рассчитывается скорость обращения денег? 6) Что произойдет в стране с ценами, если в обращение будет выпущено слишком много денег? 7) Как связаны между собой инфляция, сбережения и инвестиции?

• https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Любовь_в_повести_И._С._Тургенева_«Ася» |Литература, 8 класс|Как в повести И. С. Тургенева «Ася» раскрывается тема любви и её влияние на судьбы героев?|Как Тургенев раскрывает тему любви в повести «Ася» и какие особенности этого чувства он выделяет? • Почему главный герой повести «Ася» не смог преодолеть внутренние противоречия и выразить свои чувства? • Можно ли считать, что любовь в повести «Ася» — это чувство, которое приносит больше страданий, чем счастья? 1. Как влияет социальный контекст на развитие любовных отношений героев в повести «Ася»?|Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»? 2. Как автор описывает влияние любви на внутренний мир и поведение главных героев? 3. Какие черты характера главных героев проявляются в их отношении к любви? 4. На какой истории построен сюжет повести? 5. Каков образ героя-повествователя?

 https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Общественное_значение_комедии_Н.В._Гоголя_«Ревизор» |Литература, 8 класс|Можно ли противостоять миру чиновничества?|Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»?  В чём социальная опасность хлестаковщины?  Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?  Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров? 1. |Каков образ провинциально-чиновничьего города в пьесе «Ревизор»? 2. Как влияет страх встречи с ревизором на каждого из чиновников города? 3. Гоголь мечтал преподать «разом целой толпе живой урок». Какой урок? Кому преподать? 4. В чём сущность хлестаковщины как общественного явления? 5. Почему Гоголь огорчался, когда зрителям на спектакле «Ревизор» было лишь смешно?

• https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Любовная_лирика_Пушкина |Литература, 11 класс|Какой идеал любви создает А.С. Пушкин в своей любовной лирике и насколько он созвучен чувствам современного читателя?|Любовь в лирике Пушкина – это идеализированный образ или отражение реальных человеческих переживаний и противоречий любви? • В чем заключается уникальность любовной лирики Пушкина по сравнению с поэзией его предшественников и современников? • Насколько любовная лирика Пушкина универсальна и понятна современному читателю, живущему в другую эпоху с иными культурными нормами? • Чей взгляд на любовь представлен в любовной лирике Пушкина – мужской, универсальный, или какой-то иной? Отражает ли его поэзия "мужской взгляд" на любовь? • Любовь в лирике Пушкина – это только романтическое чувство, или она затрагивает более глубокие философские и психологические аспекты человеческих отношений? 1. |Какие основные темы и мотивы можно выделить в любовной лирике А.С. Пушкина? 2. Какие этапы развития любовного чувства можно проследить в лирике Пушкина разных периодов творчества? 3. Какие поэтические приемы (метафоры, эпитеты, сравнения, ритм, рифма и т.д.) использует Пушкин для создания ярких образов и передачи эмоций в любовной лирике? 4. Проанализируйте 2-3 конкретных стихотворения из любовной лирики Пушкина, обращая внимание на их структуру, образность и эмоциональный тон. 5. Какие биографические факты из жизни Пушкина и его отношений с женщинами могут помочь лучше понять его любовную лирику?