Учебный проект А.И.Куприн. Гранатовый браслет

Автор проекта

Комлева Елена

Предмет, класс

литература, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в рамках учебной темы: "Гранатовый браслет" по рассказу А.И.Куприна.

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные:

- cовершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.)

Предметные:

- рассказ о самостоятельно прочитанном произведении, обоснование своего выбор;

- понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

- анализ литературного произведения: определение его принадлежности к одному из литературных родов и жанров; понимание и формулирование темы, идеи, нравственного пафоса литературного произведения, характеристика его героев, сопоставление героев одного или нескольких произведений;

- определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения (элементы филологического анализа);

- владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

Метапредметные:

- приобретение умения понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

- приобретение умения самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

- приобретение умения работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.