|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | | | |
| − |
| |
| − | == Автор проекта ==
| |
| − | [[Участник:Ксения Долгова|Ксения Долгова]]
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, класс ==
| |
| − | Литература, 9 класс
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | Проект направлен на ознакомление учащихся с развитием жанра элегии в творчестве А.С.Пушкина, а также с особенностями литературного жанра. В ходе проекта школьника будут учиться добывать информацию, обрабатывать ее, делать сравнительный анализ и выводы проделанной работы. Таким образом, им удастся проявить навыки самоорганизации. Немаловажно то, что проект позволит направить деятельность учеников на формирование внимательного и бережного отношение к творчеству великого поэта и литературе в целом.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Как развивался жанр элегии в творчестве А.С.Пушкина?
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | 1 группа "Литературоведы": 1) Почему А.С. Пушкина считают продолжателем традиций жанра элегия?
| |
| − |
| |
| − | 2 группа "Исследователи": 2) Какие выводы можно сделать, сравнивая элегии Жуковского и Пушкина?
| |
| − |
| |
| − | 3 группа "Критики": 3) Какова эволюция пушкинской элегии?
| |
| − |
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | 1) Каково определение жанра элегия?
| |
| − |
| |
| − | 2) Какое место элегия занимает в творчестве А.С. Пушкина?
| |
| − |
| |
| − | 3) Какие был предшественником Пушкина в написании элегий?
| |
| − |
| |
| − | 4) Есть ли совпадение в тематиках элегий разных авторов?
| |
| − |
| |
| − | 5) Какие существуют виды элегий?
| |
| − |
| |
| − | 6) Какие настроения возникают в элегиях А.С.Пушкина?
| |
| − |
| |
| − | 7) Каковы стилевые особенности в элегиях А.С. Пушкина?
| |
| − |
| |
| − | 8) Какие чувства выражает А.С. Пушкин в своем творчестве?
| |
| − |
| |
| − | 9) Какой психологический рисунок можно создать, прочитав элегии А.С. Пушкина?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | 1) Учитель, демонстрируя презентацию, проводит с учениками беседу с целью выявления имеющихся знаний о жанре элегии и творчестве А.С. Пушкина. Учитель знакомит школьников с портретами разных авторов, работавших в данном жанре, и музыкальным творчеством Ф.Шопена; Ф.Глинки, Шереметьева, Даргомыжского, Алябьева для создания настроя на предстоящую работу.
| |
| − | Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:
| |
| − |
| |
| − | 2) С помощью беседы учитель выявляет пробелы в знаниях ребят, определяет, какие моменты нужно будет осветить в ходе работы над проектом. Анализируя ответы учащихся, педагог распределяет их по тематическим группам.
| |
| − |
| |
| − | 3) Работа над проектом: учитель помогает каждой группе определиться с планом собственного исследования, обсуждает с учащимися возможные источники информации, ход работы, структуру оформления выводов. После учащиеся начинают действовать в соответствии с выработанным планом. Задачами учеников являются: сбор информации по проблемному и учебным вопросам, изучение литературных источников, подготовка к презентации полученных знаний.
| |
| − |
| |
| − | 4) Представление и обсуждение результатов.
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1bcBgMYd8kbVV4I5BwXegN4REJgnP6uBxZBGJd0YXcU0/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта ]
| |
| − |
| |
| − | == Публикация преподавателя ==
| |
| − |
| |
| − | [[Изображение:БуклетДолгова1.jpg|400px]]
| |
| − |
| |
| − | [[Изображение:БуклетДолгова2.jpg|400px]]
| |
| − |
| |
| − | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1jba6wtz-6bDo5VvoYqdm-JMQWmwOcF1PrJPY05bRU9g/edit?usp=sharing Презентация проекта по теме: "Развитие жанра элегии в творчестве А.С.Пушкина"]
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Мотив усадьбы в романах И.С. Тургенева ]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | Входное тестирование
| |
| − |
| |
| − | [https://anketolog.ru/s/226478/kLeRvwqo Анкета]
| |
| − |
| |
| − | В ходе работы:
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1QO6C1DvVZAlw0uv8qoykOqnXE1cua3taAn_XIVlO6FM/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | [[Шаблон:Вики-статья студента]]
| |
| − |
| |
| − | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
| |
| − |
| |
| − | == Полезные ресурсы ==
| |
| − |
| |
| − | [http://pushkin-lit.ru/ Сайт посвященный А.С.Пушкину]
| |
| − |
| |
| − | [http://zhukovskiy.lit-info.ru/ Сайт посвященный В.А.Жуковскому]
| |
| − |
| |
| − | [http://biblio.imli.ru/images/abook/teoriya/Literaturnaya_entciklopediya_terminov_i_ponyatij._2001.pdf Словарь литературоведческих терминов]
| |
| − |
| |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| |
| − |
| |
| − | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD "Великий Пушкин"]
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]]
| |
| − | [[Категория:Проекты]]
| |
