Результаты проектной деятельности учащихся: различия между версиями
| Строка 21: | Строка 21: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Формулы прикладной среды позволяют мгновенно и без ошибок производить большие расчеты. Их ценность возрастает в разы, когда приходится работать с огромными массивами данных. Стоит запустить правильный алгоритм, и Excel за секунды переберёт тонну информации, выдав готовый результат. | Формулы прикладной среды позволяют мгновенно и без ошибок производить большие расчеты. Их ценность возрастает в разы, когда приходится работать с огромными массивами данных. Стоит запустить правильный алгоритм, и Excel за секунды переберёт тонну информации, выдав готовый результат. | ||
| − | Мы освоили 5 простых формул. | + | Мы освоили 5 простых формул.<br> |
| + | |||
1. СУММ. | 1. СУММ. | ||
Эта формула складывает все числа в указанном диапазоне. | Эта формула складывает все числа в указанном диапазоне. | ||
| Строка 31: | Строка 32: | ||
-Сумма баллов всех участников? | -Сумма баллов всех участников? | ||
-Общее количество километров за тренировки? | -Общее количество километров за тренировки? | ||
| − | Даже если мы добавим новую строку в диапазон, сумма пересчитается сама- ничего вручную пересчитывать не нужно! | + | Даже если мы добавим новую строку в диапазон, сумма пересчитается сама- ничего вручную пересчитывать не нужно!<br> |
| + | |||
2.СРЗНАЧ | 2.СРЗНАЧ | ||
Эта формула находит среднее арифметическое значение- сумму делит на количество. | Эта формула находит среднее арифметическое значение- сумму делит на количество. | ||
| Строка 40: | Строка 42: | ||
-Средняя температура за месяц; | -Средняя температура за месяц; | ||
-Средний чек в магазине. | -Средний чек в магазине. | ||
| − | Важно: эта формула пустые ячейки и текст не считает- берет только числа. | + | Важно: эта формула пустые ячейки и текст не считает- берет только числа.<br> |
| + | |||
3.МАКС и МИН. | 3.МАКС и МИН. | ||
МАКС-находит самое большое число в диапазоне; | МАКС-находит самое большое число в диапазоне; | ||
| Строка 51: | Строка 54: | ||
-Самая высокая и низкая температура; | -Самая высокая и низкая температура; | ||
-Максимальная и минимальная оценка. | -Максимальная и минимальная оценка. | ||
| − | Важно: удобно сочетать с формулой =СУММ- сразу видно и общий итог, и крайние случаи. | + | Важно: удобно сочетать с формулой =СУММ- сразу видно и общий итог, и крайние случаи. <br> |
| + | |||
4.СЧЁТ. | 4.СЧЁТ. | ||
Эта формула считает, сколько чисел в диапазоне. | Эта формула считает, сколько чисел в диапазоне. | ||
| Строка 61: | Строка 65: | ||
-Сколько участников сдали норматив; | -Сколько участников сдали норматив; | ||
-Сколько товаров продано (по числу строк). | -Сколько товаров продано (по числу строк). | ||
| − | Важно: если нужно посчитать и текст(например, фамилии), используют =СЧЁТЗ | + | Важно: если нужно посчитать и текст(например, фамилии), используют =СЧЁТЗ<br> |
| + | |||
5. СЧЁТЕСЛИ. | 5. СЧЁТЕСЛИ. | ||
Эта функция считает, сколько ячеек соответствуют условию | Эта функция считает, сколько ячеек соответствуют условию | ||
| Строка 76: | Строка 81: | ||
-Считает для каждой группы сумму, среднее или количество; | -Считает для каждой группы сумму, среднее или количество; | ||
-Перестраивается за секунды, если поменять поля. | -Перестраивается за секунды, если поменять поля. | ||
| − | В ходе проекта мы создали онлайн таблицы: | + | В ходе проекта мы создали онлайн таблицы: <br> |
| + | |||
| + | [[Файл:2026-10-21 09-20-25.png |мини|слева]]<br> | ||
| − | |||
При создании мы использовали такие формулы как: | При создании мы использовали такие формулы как: | ||
| Строка 87: | Строка 93: | ||
5.=СЧЁТ | 5.=СЧЁТ | ||
Данные формулы помогли наглядно показать нам: сколько всего было потрачено денег за неделю, Сколько в среднем мы потратили за день, Какая была самая большая/маленькая покупка, Сколько всего было покупок. | Данные формулы помогли наглядно показать нам: сколько всего было потрачено денег за неделю, Сколько в среднем мы потратили за день, Какая была самая большая/маленькая покупка, Сколько всего было покупок. | ||
| − | Эту таблицу можно рекомендовать использовать школьникам и студентам для контроля своих денег. | + | Эту таблицу можно рекомендовать использовать школьникам и студентам для контроля своих денег. <br> |
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:2026-10-21 09-21-23.png|мини|слева]]<br> | ||
| − | |||
Мы использовали формулы: | Мы использовали формулы: | ||
| Строка 97: | Строка 105: | ||
Эту таблицу мы можем порекомендовать к использованию для учителей. С её помощь наглядно видно: средний балл класса, самый маленький балл, сколько учеников получили: "5", "4", "3" за четверть и учитель сможет понять кому стоит уделить особое внимание. | Эту таблицу мы можем порекомендовать к использованию для учителей. С её помощь наглядно видно: средний балл класса, самый маленький балл, сколько учеников получили: "5", "4", "3" за четверть и учитель сможет понять кому стоит уделить особое внимание. | ||
Ссылка на нашу [[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1q1SroNHTnZDgIVKXLUUsTRsTMTsP8VTeD3oZBR5xRbA/edit?usp=sharing таблицу]] | Ссылка на нашу [[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1q1SroNHTnZDgIVKXLUUsTRsTMTsP8VTeD3oZBR5xRbA/edit?usp=sharing таблицу]] | ||
| − | Кроме этого, мы создали [[https://disk.yandex.ru/d/pV63N53isNAR-A памятку]]: | + | Кроме этого, мы создали [[https://disk.yandex.ru/d/pV63N53isNAR-A памятку]]: <br> |
| + | |||
[[Файл:Памятка.png|мини|слева]] | [[Файл:Памятка.png|мини|слева]] | ||
Версия 09:26, 21 октября 2026
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Электронные таблицы в реальной жизни формулы и сводные таблицы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как с помощью формул и сводных таблиц можно решать реальные задачи из жизни?
Гипотеза исследования
Мы постоянно что-то считаем: карманные деньги, оценки,покупки, тренировки. Электронная таблица помогает это делать быстро и без ошибок. Даже простые формулы и одна сводная таблица позволяют быстро ответить на практические вопросы.
Цели исследования
1.Освоить 4-5 простых формулы; 2. Собрать небольшие данные; 3. Посчитать итоги формулами; 4.Построить одну сводную таблицу; 5.Сделать вывод и памятку.
Результаты проведённого исследования
Формулы прикладной среды позволяют мгновенно и без ошибок производить большие расчеты. Их ценность возрастает в разы, когда приходится работать с огромными массивами данных. Стоит запустить правильный алгоритм, и Excel за секунды переберёт тонну информации, выдав готовый результат.
Мы освоили 5 простых формул.
1. СУММ.
Эта формула складывает все числа в указанном диапазоне.
Записывается в ячейку, как: =СУММ(и диапазон).
Эта формула нужна для того, чтобы быстро узнать общий итог, но не складывать в ручную.
Может помочь ответить на вопросы:
-Сколько всего потрачено за неделю/месяц?
-Общая выручка магазина?
-Сумма баллов всех участников?
-Общее количество километров за тренировки?
Даже если мы добавим новую строку в диапазон, сумма пересчитается сама- ничего вручную пересчитывать не нужно!
2.СРЗНАЧ
Эта формула находит среднее арифметическое значение- сумму делит на количество.
Записывается в ячейку, как: =СРЗНАЧ(и диапазон).
Помогает нам узнать:
-Средняя трата в день;
-Средний балл класса;
-Средняя температура за месяц;
-Средний чек в магазине.
Важно: эта формула пустые ячейки и текст не считает- берет только числа.
3.МАКС и МИН.
МАКС-находит самое большое число в диапазоне;
МИН - находит самое маленькое.
Записываются в ячейку, как: =МАКС(и диапазон), =МИН(и диапазон).
Эти формулы позволяют быстро найти крайние значения - рекорды и минимумы.
Помогают узнать, например:
-Самая крупная и самая мелкая покупка;
-Лучший и худший результат в соревновании;
-Самая высокая и низкая температура;
-Максимальная и минимальная оценка.
Важно: удобно сочетать с формулой =СУММ- сразу видно и общий итог, и крайние случаи.
4.СЧЁТ.
Эта формула считает, сколько чисел в диапазоне.
Записывается в ячейку, как: =СЧЁТ(и нужный диапазон).
Нужна для того, чтобы узнать количество записей, а не их сумму.
Помогает узнать:
-Сколько всего покупок сделано;
-Сколько дней велись наблюдения;
-Сколько участников сдали норматив;
-Сколько товаров продано (по числу строк).
Важно: если нужно посчитать и текст(например, фамилии), используют =СЧЁТЗ
5. СЧЁТЕСЛИ.
Эта функция считает, сколько ячеек соответствуют условию
Записывается в ячейку как: =СЧЁТЕСЛИ (диапазон и условие). =CЧЁТЕСЛИ (B2:B11;5)-посчитает, сколько ячеек равны 5.
Нужна нам чтобы посчитать не всё подряд, а только нужное по условию.
Помогает посчитать:
-Сколько пятёрок в классе;
-Сколько покупателей купили больше 3х товаров;
-Сколько участников набрали больше 80 баллов;
-Сколько дней было солнечных.
Важно: условие можно задавать по разному: число (5), сравнение (">80"),текст ("Москва").
Сводная таблица- это не формула, а инструмент, но она решает ту же задачу "посчитать по группам". Она автоматически:
-Группирует данные (по категории, по оценке, по классу);
-Считает для каждой группы сумму, среднее или количество;
-Перестраивается за секунды, если поменять поля.
В ходе проекта мы создали онлайн таблицы:
При создании мы использовали такие формулы как:
1.=СУММ
2.=СРЗНАЧ
3.=МАКС
4.=МИН
5.=СЧЁТ
Данные формулы помогли наглядно показать нам: сколько всего было потрачено денег за неделю, Сколько в среднем мы потратили за день, Какая была самая большая/маленькая покупка, Сколько всего было покупок.
Эту таблицу можно рекомендовать использовать школьникам и студентам для контроля своих денег.
Мы использовали формулы:
1.=СРЗНАЧ
2.=МИН
3.=СЧЁТЕСЛИ
Эту таблицу мы можем порекомендовать к использованию для учителей. С её помощь наглядно видно: средний балл класса, самый маленький балл, сколько учеников получили: "5", "4", "3" за четверть и учитель сможет понять кому стоит уделить особое внимание.
Ссылка на нашу [таблицу]
Кроме этого, мы создали [памятку]:
Она может помочь при создании таких же таблиц.
