Результаты проектной деятельности учащихся

Авторы и участники проекта

• Участник:Обзыкова Дарья

Тема исследования группы

Электронные таблицы в реальной жизни формулы и сводные таблицы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как с помощью формул и сводных таблиц можно решать реальные задачи из жизни?

Гипотеза исследования

Мы постоянно что-то считаем: карманные деньги, оценки,покупки, тренировки. Электронная таблица помогает это делать быстро и без ошибок.

Даже простые формулы и одна сводная таблица позволяют быстро ответить на практические вопросы.

Цели исследования

1.Освоить 4-5 простых формулы; 2. Собрать небольшие данные; 3. Посчитать итоги формулами; 4.Построить одну сводную таблицу; 5.Сделать вывод и памятку.

Результаты проведённого исследования

Формулы прикладной среды позволяют мгновенно и без ошибок производить большие расчеты. Их ценность возрастает в разы, когда приходится работать с огромными массивами данных. Стоит запустить правильный алгоритм, и Excel за секунды переберёт тонну информации, выдав готовый результат. Мы освоили 5 простых формул. 1. СУММ. Эта формула складывает все числа в указанном диапазоне.

Записывается в ячейку, как: =СУММ(и диапазон).

Эта формула нужна для того, чтобы быстро узнать общий итог, но не складывать в ручную.

Может помочь ответить на вопросы: -Сколько всего потрачено за неделю/месяц? -Общая выручка магазина? -Сумма баллов всех участников? -Общее количество километров за тренировки?

Даже если мы добавим новую строку в диапазон, сумма пересчитается сама- ничего вручную пересчитывать не нужно!

2.СРЗНАЧ Эта формула находит среднее арифметическое значение- сумму делит на количество.

Записывается в ячейку, как: =СРЗНАЧ(и диапазон).

Помогает нам узнать: -Средняя трата в день; -Средний балл класса; -Средняя температура за месяц; -Средний чек в магазине. Важно: эта формула пустые ячейки и текст не считает- берет только числа.

3.МАКС и МИН. МАКС-находит самое большое число в диапазоне; МИН - находит самое маленькое.

Записываются в ячейку, как: =МАКС(и диапазон), =МИН(и диапазон).

Эти формулы позволяют быстро найти крайние значения - рекорды и минимумы.

Помогают узнать, например: -Самая крупная и самая мелкая покупка; -Лучший и худший результат в соревновании; -Самая высокая и низкая температура; -Максимальная и минимальная оценка. Важно: удобно сочетать с формулой =СУММ- сразу видно и общий итог, и крайние случаи.

4.СЧЁТ Эта формула считает, сколько чисел в диапазоне.

Записывается в ячейку, как: =СЧЁТ(и нужный диапазон). Нужна для того, чтобы узнать количество записей, а не их сумму.

Помогает узнать: -Сколько всего покупок сделано; -Сколько дней велись наблюдения; -Сколько участников сдали норматив; -Сколько товаров продано (по числу строк). Важно: если нужно посчитать и текст(например, фамилии), используют =СЧЁТЗ

5. СЧЁТЕСЛИ. Эта функция считает, сколько ячеек соответствуют условию Записывается в ячейку как: =СЧЁТЕСЛИ (диапазон и условие). =CЧЁТЕСЛИ (B2:B11;5)-посчитает, сколько ячеек равны 5.

Нужна нам чтобы посчитать не всё подряд, а только нужное по условию.

Помогает посчитать: -Сколько пятёрок в классе; -Сколько покупателей купили больше 3х товаров; -Сколько участников набрали больше 80 баллов; -Сколько дней было солнечных. Важно: условие можно задавать по разному: число (5), сравнение (">80"),текст ("Москва").

Сводная таблица- это не формула, а инструмент, но она решает ту же задачу "посчитать по группам". Она автоматически: -Группирует данные (по категории, по оценке, по классу); -Считает для каждой группы сумму, среднее или количество; -Перестраивается за секунды, если поменять поля.

В ходе проекта мы создали онлайн таблицы: При создании мы использовали такие формулы как: 1. =СУММ 2.=СРЗНАЧ 3.=МАКС 4.=МИН 5.=СЧЁТ Данные формулы помогли наглядно показать нам: сколько всего было потрачено денег за неделю, Сколько в среднем мы потратили за день, Какая была самая большая/маленькая покупка, Сколько всего было покупок. Эту таблицу можно рекомендовать использовать школьникам и студентам для контроля своих денег.

Мы использовали формулы: 1.=СРЗНАЧ 2.=МИН 3.=СЧЁТЕСЛИ

Эту таблицу мы можем порекомендовать к использованию для учителей. С её помощь наглядно видно: средний балл класса, самый маленький балл, сколько учеников получили: "5", "4", "3" за четверть и учитель сможет понять кому стоит уделить особое внимание. Ссылка на нашу [[1]]

Кроме этого, мы создали [[2]]: Она может помочь при создании таких же таблиц.