Участник:Марина Антонова: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 30: | Строка 30: | ||
== Облако слов: Интернет-сервисы в работе учителя == | == Облако слов: Интернет-сервисы в работе учителя == | ||
[[Файл:mypic.png|400px]] | [[Файл:mypic.png|400px]] | ||
| + | == Анализ сетевых проектов == | ||
| + | В рамках выполнения практической работы был проведен анализ трех проектов, размещенных в Вики-среде НГПУ («Мы помним», «Мы студенты», «Учим и учимся с Веб 2.0»). Анализ выполнен с использованием стратегии развития критического мышления 3-2-1. | ||
| + | |||
| + | Результаты совместной деятельности представлены на интерактивной онлайн-доске: | ||
| + | [https://padlet.com/msrinaantoniva/3-2-1-ki1l6nkkx2ortnna Интерактивная доска: Анализ проектов (Стратегия 3-2-1)] | ||
Версия 02:28, 25 марта 2026
Примеры интернет-сервисов в образовании
| Сервис | Пример сервиса | Пример использования |
|---|---|---|
| Сервис для создания интеллект-карт | MindMeister, XMind | Применялся в проекте «Развитие функциональной грамотности» для наглядной визуализации структуры учебного занятия и мозгового штурма. |
| Сервис совместной работы с документами | Google Документы, Яндекс Документы | В рамках проекта «Сетевые проекты в начальной школе» использовался студентами для дистанционной коллективной разработки сценариев уроков. |
| Вики-среда | Вики НГПУ, Летописи.ру | В курсе «Цифровая образовательная среда» применялась для совместного создания, редактирования и оформления статей о современных педагогических технологиях. |
| Сервис графического дизайна и презентаций | Canva, Supa | В проекте «Дизайн учебных материалов» сервис использовался студентами для разработки интерактивных учебных плакатов и инфографики. |
| Интерактивная онлайн-доска | Padlet, sBoard | В проекте «Организация проектной деятельности» сервис применялся для визуального сбора идей и организации этапа рефлексии участников. |
| Создание интерактивных заданий | LearningApps, Wordwall | В проекте «Игровые технологии в обучении» инструменты применялись для разработки геймифицированных викторин и тренажеров. |
Облако слов: Интернет-сервисы в работе учителя
Анализ сетевых проектов
В рамках выполнения практической работы был проведен анализ трех проектов, размещенных в Вики-среде НГПУ («Мы помним», «Мы студенты», «Учим и учимся с Веб 2.0»). Анализ выполнен с использованием стратегии развития критического мышления 3-2-1.
Результаты совместной деятельности представлены на интерактивной онлайн-доске: Интерактивная доска: Анализ проектов (Стратегия 3-2-1)