Учебный проект Характер и привычки: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 51: | Строка 51: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[[Медиа:Пример56.pdf|Критерии оценивания]] | [[Медиа:Пример56.pdf|Критерии оценивания]] | ||
+ | |||
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo0LUExbm9MVHRrbjJkS0dQRWlvVEE6MQ Оценка вклада в работу группы] | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo0LUExbm9MVHRrbjJkS0dQRWlvVEE6MQ Оценка вклада в работу группы] | ||
Версия 07:21, 7 июня 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
Автор проекта
Предмет, класс
Основы психологических знаний
Краткая аннотация проекта
В проект включены сведения о познании своего организма, содержании вредных веществ в сигарете, вреде курения, его последствиях, пути избавления от вредной привычки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Вредные привычки – это серьёзная проблема или временное увлечение?
Проблемные вопросы
1.Факторы определяющие характер человека? 2.Здоровье – личное или общественное дело? 3.Что нам мешает быть здоровыми членами общества?
Учебные вопросы
1.Каково значение здоровья в жизни подростка? 2.Как влияют наркотики на поведение подростка? 3.Какое влияние оказывает табачный дым на человека? 4.Что происходит, если кто-то курит, а вы находитесь рядом? 5.Какие органы страдают от сигаретного дыма? 6.Может ли никотин убить животных? 7.Как ведут себя люди,которые выпили много алкогольных напитков? 8.Какое чувство вызывают такие люди у окружающих? 9.Почему нельзя слушать посторонних людей, брать у них незнакомые продукты, пробовать их, нюхать? 10.Какие занятия помогут заменить вредные привычки?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учеников в проекте Характер и привычки