Учебный проект Особенности образования в России

Авторы проекта

Алексеенко Андрей и Никифоров Никита

Предмет, курс

Введение в специальность, 1 курс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на изучение темы "Особенности образования в Российской Федерации" на первом курсе Высшего учебного заведения. Работа над проектом дает основу для понимания важности и необходимости образования в жизни человека, формирует рациональные педагогические ценности. В процессе работы студенты поймут, что полученные знания могут им помочь решить проблему целесообразного выбора, который в течение жизни человек делает постоянно – в своих личных интересах, в интересах семьи, общества.

Основополагающий вопрос

Как научиться делать правильный выбор?

Проблемные вопросы

Как усовершенствовать образовательную систему в России?

Как образование влияет на нашу жизнь?

---

Учебные вопросы

Что такое образование?

Что такое педагогика?

Что такое учебный процесс?

Как реализуется политика совершенствования образования?

Что представляет собой система образовательных учреждений?

Какие существуют подходы к образованию?

План проведения проекта

1 пара. «Погружение в проблему»

Для погружения в проблему используется стартовая презентация преподавателя, реализуется деление на группы. Студенты с преподавателем составляют календарь проекта (краткий план работы). Студенты получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта». Вопросы мотивируют следующий этап пары – «Объяснение нового». На этой паре вводятся новые понятия:

 * образование;
 * образовательная система;
 * педагогика;

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

2 пара

В начале проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этой паре. Соотнесение с календарем проекта. Объяснение нового материала. На этой паре вводятся следующие понятия:

 * методы педагогики;
 * научный и гуманитарный подходы;

Отработка материала. Консультации студентов по группам (гипотезы и пути их проверки)

3 пара

В начале пары проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлой пары и для актуализации знаний на этом уроке. Студенты получают формы с критериями самооценки своей работы.

4 пара

Студенты сдают листы самооценки. Итоговая конференция студента, на которой производится: - оценивание преподавателем групп, студентов;

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Алексеенко и Никифоров

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Образование в России

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Журнал участников проекта

Критерии оценки Вики-статьи

Самооценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон Вики-статьи

Таблица совместного редактирования

Создание карты знаний в Bubbl.us

Полезные ресурсы

Федеральный портал Российского образования

Официальный сайт Министерства Образования и науки