|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − |
| + | == Полезные ресурсы == |
| − | | |
| − | == Автор проекта == | |
| − | [[Участник:Кузьмина Ирина|Кузьмина Ирина]]
| |
| − | | |
| − | [[Участник:Гончарова Алена|Гончарова Алена]]
| |
| − | | |
| − | == Предмет, класс ==
| |
| − | Литература, 11 класс
| |
| − | | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | | |
| − | Проект направлен на знакомство учащихся 11 класса с биографией и творчеством М. Булгакова и конкретно с его романом "Мастер и Маргарита". В ходе выполнения этого проекта учащиеся овладевают навыками групповой и исследовательской работы, а также учатся анализировать прозаическое произведение. Проектная деятельность учащихся способствует развитию творческого мышления.
| |
| − | | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − | | |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Диалектика добра и зла в романе Булгакова "Мастер и Маргарита"
| |
| − | | |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | 1. К какому жанру следует отнести роман "Мастер и Маргарита"?
| |
| − | | |
| − | 2. Только человек ответствен за добро и зло?
| |
| − | | |
| − | 3. Как реализуется проблема творчества в романе?
| |
| − | | |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | 1. Когда началась работа над «Мастером и Маргаритой»?
| |
| − | | |
| − | 2. Кто предсказал смерть Берлиозу?
| |
| − | | |
| − | 3. С кем встречается Бездомный в психиатрической лечебнице?
| |
| − | | |
| − | 4. Куда Воланд отправил Лиходеева?
| |
| − | | |
| − | 5. Кого Гелла превратила в вампира?
| |
| − | | |
| − | 6. Что Мастер сделал с рукописями своего романа?
| |
| − | | |
| − | 7. В качестве кого была приглашена Маргарита на бал Сатаны?
| |
| − | | |
| − | 8. Почему квартиру 50 называли «нехорошая квартира»?
| |
| − | | |
| − | 9. В каком наряде женщины должны были являться на бал Сатаны?
| |
| − | | |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | | |
| − | Этап 1 (1 учебный час) Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации стартовой презентации учителя; "мозговой штурм"; проверка уже имеющихся знаний у учеников с помощью вводной анкеты; разделение на группы.
| |
| − | | |
| − | Этап 2 (3 учебных часа) Работа над темой исследования, оценка работы в группе с графического планировщика, отражающего пошаговую работу (используются листы самооценки и оценки взаимодействия в группе, журнал участников проекта, промежуточные отчеты собственной деятельности, анкеты оценки навыков сотрудничества). Создание wiki-статьи и ментальной карты.
| |
| − | | |
| − | Этап 3 (1 учебный час) Защита проекта на уроке. Рефлексия
| |
| − | | |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1yzH3d8eWSM79QXuolZ85ho8ZVGdznKwA Визитная карточка проекта]
| |
| − | | |
| − | == Публикация преподавателя ==
| |
| − | [[изображение:Буклет Кузьмина 3.jpg|500px]]
| |
| − | | |
| − | [[изображение:Буклет Кузьмина.jpg|500px]]
| |
| − | | |
| − | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1Rt16UsrimFL3rfAPwsO51qmXhfpslwTf/view?usp=sharing Стартовая презентация]
| |
| | | | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| + | [http://bulgakov.lit-info.ru/ Сайт, посвященный Михаилу Булгакову] |
| | | | |
| − | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Булгакова "Мастер и Маргарита]] | + | [http://bulgakov.info/master_i_margarita.htm Роман М.Булгакова "Мастер и Маргарита"] |
| | | | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| + | [http://bulgakovmuseum.ru/ Музей Булгакова] |
| | | | |
| − | [https://anketolog.ru/s/223700/At7qG7oF Вводная анкета] | + | [https://www.kinopoisk.ru/film/79429/ Экранизация "Мастера и Маргариты"] |
| − | | |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1tw-vojrb61cWhq3pJaPOJCjC_Yw-MDWtfNn-4GKu76s Лист самооценки]
| |
| − | | |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1-762eSO6Nko8v4sDmHogRMgng1RSv_cK Критерии оценивания работы групп в проекте]
| |
| − | | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]
| |
| − | | |
| − | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Инструкция по работе с Wiki]
| |
| − | | |
| − | [https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]
| |
| − | | |
| − | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
| |
| − | | |
| − | == Полезные ресурсы ==
| |
| | | | |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| + | [https://students-library.com/library/read/46426-roman-bulgakova-master-i-margarita-problema-zanra-i-metoda проблема определения жанра романа М.Булгакова "мастер и Маргарита"] |
| | | | |
| − | == Другие документы == | + | [https://www.yaklass.ru/materiali?mode=sochi&sochid=694 Добро и зло в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита"] |
| | | | |
| − | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-14-1 февраль-май 2019]] [[Категория:Проекты]] | + | [https://obrazovaka.ru/sochinenie/master-i-margarita/tema-tvorchestva-v-romane.html Проблема творчества в романе М.Булгакова "мастер и маргарита"] |
