Сетевой проект Искусство быть учителем: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
м (Защищена страница «Сетевой проект Искусство быть учителем»: частый вандализм ([Редактирование=Разрешено только администраторам] (бесс…)
 
(не показана 91 промежуточная версия 15 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
+
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
  
−
[[Файл:Логотип проекта Искусство быть учителем.jpg|center|1140 px]]
+
[[Файл:Логотип проекта Искусство быть учителем.jpg|center|900px]]
  
−
<center><font size=3 color=black >
+
<center><font size=4 color=black >
  
−
'''Педагогика не наука, а искусство – <br>самое обширное, сложное, самое высокое и <br>самое необходимое из всех искусств.'''<Br>(Константин Дмитриевич Ушинский)
+
'''''Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.'''''<Br>(Константин Дмитриевич Ушинский)
  
 
|}
 
|}
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
+
| style="width: 70%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''О проекте'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''О проекте'''</font>==
 +
[[Изображение: Скульптура Ушинский КД.jpg|center|250px]]
 +
 
 +
<p style="text-align:center;">Манизер М.Г. Константин Дмитриевич Ушинский. 1916 <br>(Государственная Третьяковская галерея)</p>
 +
 
 +
3 марта исполнилось 200 лет со дня рождения выдающегося русского учёного, писателя и педагога Константина Дмитриевича Ушинского. Его принято считать основателем научной педагогики, но сам он был убежден, что педагогика – не наука, а искусство.
 +
 
 
Указом Президента России Владимира Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника с целью признания особого статуса представителей профессии.
 
Указом Президента России Владимира Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника с целью признания особого статуса представителей профессии.
  
Строка 20: Строка 25:
 
''«Решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Мы видим, как растет популярность этой профессии, какие яркие и мотивированные абитуриенты приходят в педагогические вузы, с каким энтузиазмом работают, вливаются в учительскую когорту молодые специалисты, как поддерживают их опытные коллеги и наставники, как развиваются профессиональные конкурсы и как загораются новые педагогические звезды»'', – Министр просвещения Сергей Кравцов.
 
''«Решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Мы видим, как растет популярность этой профессии, какие яркие и мотивированные абитуриенты приходят в педагогические вузы, с каким энтузиазмом работают, вливаются в учительскую когорту молодые специалисты, как поддерживают их опытные коллеги и наставники, как развиваются профессиональные конкурсы и как загораются новые педагогические звезды»'', – Министр просвещения Сергей Кравцов.
  
−
Наш проект приурочен к Году педагога и наставника и 200-летия со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского.
+
Наш проект приурочен к Году педагога и наставника и 200-летию со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского.
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Цели проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Цели проекта'''</font>==
  
 
► Углубление педагогических знаний обучающихся, повышение интереса к педагогике как науке и искусству.
 
► Углубление педагогических знаний обучающихся, повышение интереса к педагогике как науке и искусству.
Строка 32: Строка 37:
 
► Формирование цифровых навыков участников проекта.
 
► Формирование цифровых навыков участников проекта.
  
−
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |
+
| style="width: 30%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Организаторы проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Организаторы проекта'''</font>==
 
[https://www.mininuniver.ru/  Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]
 
[https://www.mininuniver.ru/  Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Координаторы проекта'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Координаторы проекта'''</font>==
  
 
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ
 
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Жюри проекта'''</font>==
+
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Жюри проекта'''</font>==
 
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ
 
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Условия участия'''</font>==
+
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ
−
К участию в проекте приглашаются команды студентов педагогических вузов, учреждений среднего профессионального образования, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек под руководством педагога.
 
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Сроки проведения'''</font> '''==
+
[[Участник:Барсук Наталья|'''Барсук Наталья''']], студент группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]
−
2023 г.
+
 
 +
[[Участник:Свойкин Илья|'''Свойкин Илья''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]
 +
 
 +
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]
 +
 
 +
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Условия участия'''</font>==
 +
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Сроки проведения'''</font> '''==
 +
13 марта - 24 апреля 2023 г.
  
−
''' '''
 
 
|}
 
|}
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
| style="background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Результаты'''</font>==
 +
[https://disk.yandex.ru/i/jlVyUrcI7Edmjw Таблица результатов]
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Итоги проекта'''</font>==
 +
'''I место''' - [[Команда Минерва/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Минерва»]]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Результаты'''</font>==
+
'''II место''' - [[Команда МИшки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «МИшки»]]
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Итоги проекта'''</font>==
+
'''III место''' - [[Команда учИТеля/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «учИТеля»]], [[Команда_МЭмэшечки/Сетевой_проект_Искусство_быть_учителем|Команда "МЭмэшечки"]]
  
 +
'''ПОЗДРАВЛЯЕМ!'''
 +
 +
Спасибо всем командам, принявшим участие в проекте! Вы все большие молодцы.
 +
 +
Еще раз просим написать свои отзывы на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-9go6uc4wk60ubuno совместной онлайн доске]
 
|}
 
|}
 +
 
{|
 
{|
−
==<font style="text-align:center;color:#f71511">'''Новости'''</font>==
 
−
<font style="text-align:left;color:#f71511">''' 22.04.2021'''</font>
 
  
−
<font style="text-align:left;color:#f71511">'''00.00.2023'''</font>
+
==<font style="text-align:center;color:#8b4513">'''Новости'''</font>==
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''27.04.2023'''</font>
 +
 
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 
 +
Наш проект завершен! Всем огромное спасибо за участие. Будем рады вашим отзывам на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-9go6uc4wk60ubuno совместной онлайн доске] пока идет оценивание последних этапов. Итоги появятся в ближайшее время.
 +
 
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''19.04.2023'''</font>
 +
 
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 
 +
Проект и его заключительный этап продлеваются до 24 апреля. Результаты оценивания двух последних этапов и итоговую таблицу вы увидите 26 апреля.
 +
 
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''14.04.2023'''</font>
 +
 
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 
 +
Третий этап продлевается до 17 апреля. При этом команды уже выполнившие задания третьего этапа могут приступать к выполнению заданий заключительного этапа.
 +
 
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''03.04.2023'''</font>
  
 
'''Уважаемые участники!'''
 
'''Уважаемые участники!'''
  
−
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания первого этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.
+
Завершен второй этап. Жюри приступает к его оцениванию. В таблице результатов выложены результаты подготовительного и первого этапов.
 +
 
 +
Приступайте к выполнению третьего, самого объемного этапа. Всем удачи!
 +
 
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''27.03.2023'''</font>
  
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 +
Первый этап продлевается до 29 марта. При этом команды уже выполнившие задания первого этапа могут приступать к выполнению заданий второго этапа с 27 марта. Жюри приступает к оцениванию подготовительного этапа.
 +
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''18.03.2023'''</font>
 +
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 +
Регистрация команд продлевается до 23 марта. При этом уже зарегистрировавшиеся и оформившие свою страницу команды могут приступать к выполнению заданий первого этапа с 20 марта. Напоминаем, что эмблема и девиз команды должны быть связаны с тематикой проекта.
 +
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''13.03.2023'''</font>
 +
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 +
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
  
−
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Подготовительный этап «Первый звонок» (регистрация команд)'''</font>==
+
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
  
−
'''Сроки выполнения: '''
+
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Подготовительный этап (регистрация команд)'''</font>==
  
−
'''Задание 1.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.
+
'''Сроки выполнения: 13 марта - 19 марта'''
 +
 
 +
'''Задание.''' Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.
  
 
На странице должны присутствовать:
 
На странице должны присутствовать:
Строка 89: Строка 155:
 
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)
 
3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)
  
−
4. Ссылка на сайт образовательной организации
+
4. Контактные данные команды: e-mail одного из участников
  
−
5. Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail одного из участников
+
5. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
−
 
 
−
6. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
 
  
 
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"}}</nowiki>'''
 
Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"}}</nowiki>'''
  
−
'''Задание 2.'''
+
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
−
 
 
−
– На общей Яндекс-карте поставить метки со своим учебным заведением и его эмблемой
 
−
 
 
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Критерии оценивания к заданию 1'''</font >==
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >==
  
−
'''Максимально — 12 баллов'''
+
'''Максимально — 10 баллов'''
  
 
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''
 
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''
Строка 117: Строка 177:
 
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''
 
◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''
  
−
◀ За метку на общей гугл-карте '''(0-2 балла)'''
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Полезные материалы'''</font >==
−
 
 
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Полезные материалы'''</font >==
 
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]
 
[https://docs.google.com/document/d/1eVbCSGvf-ThadHKAVAPf4Lkw_08pf5MTaspG4-D8r0Y/edit?usp=sharing Регистрация в ВикиНГПУ]
Строка 127: Строка 185:
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
−
 
+
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
−
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Первый этап «Наши учителя» '''</font>==
+
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» '''</font>==
−
 
 
−
'''Сроки выполнения: '''
 
  
−
Задание 1
+
'''Сроки выполнения: 20 марта - 26 марта'''
  
−
Визуализируйте деятельность одного из выдающихся российских педагогов с помощью таких инструментов как кластеры, ментальные карты.
+
<font style="color:#8b4513">''«Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.»''</font>
  
−
Задание 2
+
<p style="text-align:right;color:#8b4513">'''Константин Дмитриевич Ушинский'''</p>
  
−
На совместной онлайн доске выскажите свое отношение к идеям выдающихся российских педагогов и актуальности их идей в наше время.
+
'''Задание 1'''
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Критерии оценивания'''</font >==
+
В [https://disk.yandex.ru/i/6OHLaDtNN9ETtg таблице] представлены пазлы с портретами великих педагогов. В данном задании вам предлагается выбрать один из пазлов, во втором столбце вставить собранный портрет, в третьем указать свою команду, правильно определить педагога по портрету и создать ментальную карту о данном педагоге. На карте показать основные моменты биографии, вклад в педагогику, другие достижения (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). 
−
'''Максимально — 9  баллов'''
 
  
−
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки)  '''(1 балл за ветвь, но не более 5-и баллов)'''  
+
'''Задание 2'''
  
−
◀ За использование в ментальной карте изображений и видео''' (0-2 балла)'''
+
На странице обсуждения проекта выскажите свое отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время.
  
−
◀ Текст на ментальной карте лаконичен и достаточен. '''(0-1 балл)'''
+
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
  
−
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид. '''(0-1 балл)'''
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >==
 +
'''Максимально — 18  баллов'''
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Полезные материалы'''</font >==
+
◀ Собран пазл и правильно определен педагог '''(0-1 балл)'''
−
{|style="width: 100%; border: 0px"
 
−
| style="width: 50%;"|
 
−
Сервисы для создания ментальных карт:
 
−
*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]
 
−
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Критерии оценивания'''</font >==
+
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки)  '''(0-2 балла за ветвь, но не более 10-и баллов)'''  
−
'''Максимально — 9  баллов'''
 
  
−
◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки)  '''(1 балл за ветвь, но не более 5-и баллов)'''  
+
◀ Отражен вклад в педагогику '''(0-2 балла)'''
  
−
◀ За использование в ментальной карте изображений и видео''' (0-2 балла)'''
+
◀ Использование в ментальной карте изображений и видео '''(0-2 балла)'''
  
−
◀ Текст на ментальной карте лаконичен и достаточен. '''(0-1 балл)'''
+
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид '''(0-1 балл)'''
  
−
◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид. '''(0-1 балл)'''
+
◀ На странице обсуждения проекта отражено отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время '''(0-2 балла)'''
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Полезные материалы'''</font >==
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Полезные материалы'''</font >==
 
{|style="width: 100%; border: 0px"  
 
{|style="width: 100%; border: 0px"  
 
| style="width: 50%;"|
 
| style="width: 50%;"|
Строка 177: Строка 227:
 
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]
 
*[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe]
 
*[https://cacoo.com/ Cacoo]
 
*[https://cacoo.com/ Cacoo]
−
*[https://cacoo.com/ Cacoo]
+
*[https://www.mindmeister.com/ru MindMeister]
 
| style="width: 50%;"|
 
| style="width: 50%;"|
 
Инструкции
 
Инструкции
Строка 185: Строка 235:
 
*[https://docs.google.com/presentation/d/17vAS3H2Nxy5baPdVmP4VlAM5qMTpu51o6lkIFUJ4o9Q/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Cacoo]
 
*[https://docs.google.com/presentation/d/17vAS3H2Nxy5baPdVmP4VlAM5qMTpu51o6lkIFUJ4o9Q/edit#slide=id.p Создание ментальной карты в Cacoo]
 
|}
 
|}
 +
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 +
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
 +
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Второй этап «Не смейте забывать учителей!»'''</font>==
 +
 +
'''Сроки выполнения: 27 марта - 2 апреля'''
  
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
<p style="text-align:center;color:#8b4513">''Не смейте забывать учителей.<br>Пусть будет жизнь достойна их усилий.<br>Учителями славится Россия.<br>Ученики приносят славу ей.<br>Не смейте забывать учителей!''<br>
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
'''Андрей Дементьев'''</p>
 +
 
 +
'''Задание 1'''
 +
 
 +
– Выбрать один из QR-кодов из [https://disk.yandex.ru/i/g8hedjSbg8aMdg таблицы] и написать название своей команды в соответствующей строчке.
 +
 
 +
– Выложить на странице своей команды разгаданный QR-код. В коде зашифрованы координаты памятников педагогам.
 +
 
 +
– Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-vkliksqe423mvkj3 совместной on-line доске], указав название команды.
 +
 
 +
- Ссылку на онлайн доску поместить на странице команды.
 +
 
 +
'''Задание 2'''
 +
 
 +
На [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rRA2gLBXPXBRJlvhJZIj9AF5tUiNDXg&usp=sharing совместной Google-карте] поставить метку с памятником из задания 1, вставить в метку фотографию памятника.
 +
 
 +
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >==
 +
 
 +
'''Максимально — 10 баллов'''
  
−
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Второй этап '''</font>==
+
◀ Корректно разгадан QR-код '''(1 балл)'''
  
−
'''Сроки выполнения: '''
+
◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту '''(0-2 балла)'''
  
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера '''(0-2 балла)'''
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Критерии оценивания'''</font >==
+
◀ На карту вставлена метка с объектом '''(2 балла)'''
  
−
|}
+
◀ В метке присутствуют указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''
  
 +
◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(1 балл)'''
 
|}
 
|}
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 +
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
 +
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Третий этап «Smart учитель»'''</font>==
 +
 
 +
'''Сроки выполнения: 3 апреля - 13 апреля'''
 +
 
 +
<p style="color:#8b4513">''"Smart Education (SE) — это процесс общего образования (в широком смысле слова) который осуществляется «умными школами» под руководством и с поддержкой «умной системы образования» в «умной образовательной среде»"''<br>[https://info.infojournal.ru/jour/article/view/740 Уваров А. Ю., Вихрев В. В., Водопьян Г. М., Дворецкая И. В., Кочак Э., Левин И. Школы в развивающейся цифровой среде: цифровое обновление и его зрелость.]</p>
 +
 
 +
'''Задание 1'''
 +
 
 +
В [https://disk.yandex.ru/i/bDyv4ncKl1IPIw совместной таблице] подобрать нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования. Указать название команды, документ и ссылку на него, выписать из документа основные положения, касающиеся цифровизации образования. От каждой команды ровно '''ОДИН ДОКУМЕНТ'''.
 +
 
 +
'''Задание 2'''
 +
 
 +
В [https://disk.yandex.ru/i/4CtCXAhIbimgdw совместной презентации] '''КАЖДОМУ ЧЛЕНУ КОМАНДЫ''' подобрать отечественные примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе (искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность, интернет вещей, блокчейн и др.).
 +
 
 +
'''Задание 3'''
 +
 
 +
С помощью любого средства визуализации представить персональную цифровую образовательную среду современного педагога. Компонентами персональной ЦОР учителя могут быть:
 +
*цифровые инструменты для создания учебного контента;
 +
*задания с цифровых образовательных платформ;
 +
*средства для коммуникации (с учениками, родителями, коллегами);
 +
*цифровые инструменты для саморазвития;
 +
*сетевые педагогические сообщества и т.п.
 +
 
 +
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >==
 +
'''Максимально — 28 баллов'''
 +
◀ В совместной таблице подобран нормативный документ, касающийся цифровизации российского образования '''(0-1 балл)'''
 +
 
 +
◀ Выписанные из документа положения отражают государственную политику в сфере цифровизации образования '''(0-2 балла)'''
 +
 
 +
◀ Каждым членом команды добавлен слайд в общую презентацию '''(0-2 балла)'''
 +
 
 +
◀ Указанные на слайдах примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе отечественные, указан разработчик '''(0-2 балла)'''
  
−
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Третий этап'''</font>==
+
◀ Проявлен творческий подход к оформлению слайдов '''(0-2 балла)'''
  
−
'''Сроки выполнения: '''
+
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления персональной ЦОС '''(0-1 балла)'''
  
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
◀ Количество компонентов ЦОС не менее 7, количество элементов в компоненте не менее 5 '''(за каждый компонент 0-2 балла, но не более 14 баллов)'''
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Критерии оценивания'''</font >==
+
◀ Разумное использование графики, видео и т.п. '''(0-2 балла)'''
  
 +
◀ Проявлен творческий подход к оформлению  '''(0-2 балла)'''
 +
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Полезные материалы'''</font >==
 +
 +
Примеры кейсов применения СЦТ в образовании
 +
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]
 +
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]
 +
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]
 +
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1]
 +
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]
 +
*[https://modumlab.com/ Решения компании Modum Lab]
 +
*[http://arproduction.ru/cases/ Проекты компании AR Prodaction]
 +
*[https://vizzion.ru/projects/ Решения компании Vizzion]
 +
*[https://nextspace.work/projects/ Проекты компании Next.Space]
 
|}
 
|}
−
|}
+
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 +
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
  
−
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Четвёртый этап'''</font>==
+
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Заключительный этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!»'''</font>==
  
−
'''Сроки выполнения: '''
+
'''Сроки выполнения: 14 апреля - 20 апреля'''
  
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
<p style="text-align:center;color:#8b4513">''Вы знаете, мне по-прежнему верится,<br>что если останется жить Земля,<br>высшим достоинством человечества<br>станут когда-нибудь учителя!<br>Не на словах, а по вещей традиции,<br> которая завтрашней жизни под стать.<br>Учителем надо будет родиться<br>и только после этого – стать.<br>В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,<br>Он будет солнце нести на крыле.<br>Учитель – профессия дальнего действия,<br> Главная на Земле!''<br>'''Роберт Рождественский'''</p>
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Критерии оценивания'''</font >==
+
'''Задание'''
  
−
|}
+
Участникам проекта предлагается сочинить стихи об учителе и выложить их на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-8pi9g5uvebz5gd4f совместной on-line доске] вместе с названием команды и эмблемой
 +
 
 +
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
  
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >==
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
'''Максимально — 6 баллов'''
  
−
== <font style="text-align:left;color:#619bff">'''Заключительный этап'''</font>==
+
◀ Стихотворение соответствует теме задания '''(0-2 балла)'''
  
−
'''Сроки выполнения: '''
+
◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске '''(1 балл)'''
  
−
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
◀ Эмоциональность '''(0-2 балла)'''
  
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Критерии оценивания'''</font >==
+
◀ Грамотность '''(0-1 балл)'''
 +
|}
  
 
|}
 
|}
 +
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
+
| style="width: 50%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
−
 
+
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
−
==<font style="text-align:left;color:#DC143C">'''Список команд'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Список команд'''</font>==
  
 
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:
 
‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:
  
−
'''<nowiki>[[Команда ИТешки/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «ИТешки»]]</nowiki>'''
+
'''<nowiki>[[Команда ИТешки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИТешки»]]</nowiki>'''
  
 
{|border=1
 
{|border=1
−
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''ВУЗ/CУЗ'''
+
!'''Название команды'''||'''Группа'''
 +
|-
 +
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда ИТешки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИТешки»]]</nowiki>||<nowiki>[[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]</nowiki>
 +
|-
 +
||[[Команда МИшки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «МИшки»]]||[[Группа МИ-22-1|МИ-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Пифагорцы/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Пифагорцы»]]||[[Группа МИ-22-1|МИ-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Экономисты/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Экономисты»]]||[[Группа Т-22-1|Т-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Апгрейд/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Апгрейд»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
 +
|-
 +
||[[Команда Движение вверх/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Движение вверх»]]||[[Группа:ФБЖ-22-1|ФБЖ-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Вече/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Вече»]]||[[Группа ИП-22-1|ИП-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Минерва/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Минерва»]]||[[Группа ИП-22-1|ИП-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Феникс/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Феникс»]]||МФ-22-1
 +
|-
 +
||[[Команда_МЭмэшечки/Сетевой_проект_Искусство_быть_учителем|Команда "МЭмэшечки"]]||[[Группа МЭ-22-1|МЭ-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда учИТеля/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «учИТеля»]]||[[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Отличники/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Отличники»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
 
|-
 
|-
−
|'''Пример:'''<nowiki>[[Команда ИТешки/Сетевой проект В Нижний Новгород – это значит домой!|Команда «ИТешки»]]</nowiki>||Нижний Новгород||НГПУ им. К. Минина
+
||[[Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИСТочник знаний»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
 
|-
 
|-
−
|...||...||...
+
||[[Команда ИСТина/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИСТина»]]||[[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]
 
|}
 
|}
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 13:20, 17 июля 2024

Логотип проекта Искусство быть учителем.jpg

Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.
(Константин Дмитриевич Ушинский)

О проекте

Скульптура Ушинский КД.jpg

Манизер М.Г. Константин Дмитриевич Ушинский. 1916
(Государственная Третьяковская галерея)

3 марта исполнилось 200 лет со дня рождения выдающегося русского учёного, писателя и педагога Константина Дмитриевича Ушинского. Его принято считать основателем научной педагогики, но сам он был убежден, что педагогика – не наука, а искусство.

Указом Президента России Владимира Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника с целью признания особого статуса представителей профессии.

«В знак высочайшей общественной значимости профессии учителя 2023 год, год 200-летия со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского, будет посвящен в нашей стране педагогам и наставникам, будет Год учителя, Год педагога», — президент России Владимир Путин.

«Решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Мы видим, как растет популярность этой профессии, какие яркие и мотивированные абитуриенты приходят в педагогические вузы, с каким энтузиазмом работают, вливаются в учительскую когорту молодые специалисты, как поддерживают их опытные коллеги и наставники, как развиваются профессиональные конкурсы и как загораются новые педагогические звезды», – Министр просвещения Сергей Кравцов.

Наш проект приурочен к Году педагога и наставника и 200-летию со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского.

Цели проекта

► Углубление педагогических знаний обучающихся, повышение интереса к педагогике как науке и искусству.

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к Году педагога и наставника.

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

Организаторы проекта

Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина

Координаторы проекта

Круподерова Климентина Руслановна, старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

Сулык Карина, студент группы ИТ-20-1

Жюри проекта

Круподерова Климентина Руслановна, старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

Круподерова Елена Петровна, доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

Барсук Наталья, студент группы ИТ-18-1

Свойкин Илья, студент группы ИТ-20-1

Сулык Карина, студент группы ИТ-20-1

Тарасов Алексей, студент группы ИТ-20-1

Условия участия

К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

Сроки проведения

13 марта - 24 апреля 2023 г.

Результаты

Таблица результатов

Итоги проекта

I место - Команда «Минерва»

II место - Команда «МИшки»

III место - Команда «учИТеля», Команда "МЭмэшечки"

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Спасибо всем командам, принявшим участие в проекте! Вы все большие молодцы.

Еще раз просим написать свои отзывы на совместной онлайн доске

Новости

27.04.2023

Уважаемые участники!

Наш проект завершен! Всем огромное спасибо за участие. Будем рады вашим отзывам на совместной онлайн доске пока идет оценивание последних этапов. Итоги появятся в ближайшее время.

19.04.2023

Уважаемые участники!

Проект и его заключительный этап продлеваются до 24 апреля. Результаты оценивания двух последних этапов и итоговую таблицу вы увидите 26 апреля.

14.04.2023

Уважаемые участники!

Третий этап продлевается до 17 апреля. При этом команды уже выполнившие задания третьего этапа могут приступать к выполнению заданий заключительного этапа.

03.04.2023

Уважаемые участники!

Завершен второй этап. Жюри приступает к его оцениванию. В таблице результатов выложены результаты подготовительного и первого этапов.

Приступайте к выполнению третьего, самого объемного этапа. Всем удачи!

27.03.2023

Уважаемые участники!

Первый этап продлевается до 29 марта. При этом команды уже выполнившие задания первого этапа могут приступать к выполнению заданий второго этапа с 27 марта. Жюри приступает к оцениванию подготовительного этапа.

18.03.2023

Уважаемые участники!

Регистрация команд продлевается до 23 марта. При этом уже зарегистрировавшиеся и оформившие свою страницу команды могут приступать к выполнению заданий первого этапа с 20 марта. Напоминаем, что эмблема и девиз команды должны быть связаны с тематикой проекта.

13.03.2023

Уважаемые участники!

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.

Ушинский КД Эмблема.png

Подготовительный этап (регистрация команд)

Сроки выполнения: 13 марта - 19 марта

Задание. Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Контактные данные команды: e-mail одного из участников

5. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться шаблоном страницы команды-участника проекта. Для этого в режиме правки вставьте строку {{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"}}

Критерии оценивания

Максимально — 10 баллов

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы (0-2 балла)

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (0-2 балла)

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki (0-2 балла)

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы (0-2 балла)

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта (0-2 балла)

Полезные материалы

Регистрация в ВикиНГПУ

Как работать с Вики

Ушинский КД Эмблема.png

Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств»

Сроки выполнения: 20 марта - 26 марта

«Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.»

Константин Дмитриевич Ушинский

Задание 1

В таблице представлены пазлы с портретами великих педагогов. В данном задании вам предлагается выбрать один из пазлов, во втором столбце вставить собранный портрет, в третьем указать свою команду, правильно определить педагога по портрету и создать ментальную карту о данном педагоге. На карте показать основные моменты биографии, вклад в педагогику, другие достижения (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). 

Задание 2

На странице обсуждения проекта выскажите свое отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время.

Критерии оценивания

Максимально — 18 баллов

◀ Собран пазл и правильно определен педагог (0-1 балл)

◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) (0-2 балла за ветвь, но не более 10-и баллов)

◀ Отражен вклад в педагогику (0-2 балла)

◀ Использование в ментальной карте изображений и видео (0-2 балла)

◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид (0-1 балл)

◀ На странице обсуждения проекта отражено отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время (0-2 балла)

Полезные материалы

Сервисы для создания ментальных карт:

Инструкции

Ушинский КД Эмблема.png

Второй этап «Не смейте забывать учителей!»

Сроки выполнения: 27 марта - 2 апреля

Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!
Андрей Дементьев

Задание 1

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Выложить на странице своей команды разгаданный QR-код. В коде зашифрованы координаты памятников педагогам.

– Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на совместной on-line доске, указав название команды.

- Ссылку на онлайн доску поместить на странице команды.

Задание 2

На совместной Google-карте поставить метку с памятником из задания 1, вставить в метку фотографию памятника.

Критерии оценивания

Максимально — 10 баллов

◀ Корректно разгадан QR-код (1 балл)

◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту (0-2 балла)

◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера (0-2 балла)

◀ На карту вставлена метка с объектом (2 балла)

◀ В метке присутствуют указанные в задании элементы (0-2 балла)

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы (1 балл)

Ушинский КД Эмблема.png

Третий этап «Smart учитель»

Сроки выполнения: 3 апреля - 13 апреля

"Smart Education (SE) — это процесс общего образования (в широком смысле слова) который осуществляется «умными школами» под руководством и с поддержкой «умной системы образования» в «умной образовательной среде»"
Уваров А. Ю., Вихрев В. В., Водопьян Г. М., Дворецкая И. В., Кочак Э., Левин И. Школы в развивающейся цифровой среде: цифровое обновление и его зрелость.

Задание 1

В совместной таблице подобрать нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования. Указать название команды, документ и ссылку на него, выписать из документа основные положения, касающиеся цифровизации образования. От каждой команды ровно ОДИН ДОКУМЕНТ.

Задание 2

В совместной презентации КАЖДОМУ ЧЛЕНУ КОМАНДЫ подобрать отечественные примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе (искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность, интернет вещей, блокчейн и др.).

Задание 3

С помощью любого средства визуализации представить персональную цифровую образовательную среду современного педагога. Компонентами персональной ЦОР учителя могут быть:

  • цифровые инструменты для создания учебного контента;
  • задания с цифровых образовательных платформ;
  • средства для коммуникации (с учениками, родителями, коллегами);
  • цифровые инструменты для саморазвития;
  • сетевые педагогические сообщества и т.п.

Критерии оценивания

Максимально — 28 баллов ◀ В совместной таблице подобран нормативный документ, касающийся цифровизации российского образования (0-1 балл)

◀ Выписанные из документа положения отражают государственную политику в сфере цифровизации образования (0-2 балла)

◀ Каждым членом команды добавлен слайд в общую презентацию (0-2 балла)

◀ Указанные на слайдах примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе отечественные, указан разработчик (0-2 балла)

◀ Проявлен творческий подход к оформлению слайдов (0-2 балла)

◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления персональной ЦОС (0-1 балла)

◀ Количество компонентов ЦОС не менее 7, количество элементов в компоненте не менее 5 (за каждый компонент 0-2 балла, но не более 14 баллов)

◀ Разумное использование графики, видео и т.п. (0-2 балла)

◀ Проявлен творческий подход к оформлению (0-2 балла)

Полезные материалы

Примеры кейсов применения СЦТ в образовании

Ушинский КД Эмблема.png

Заключительный этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!»

Сроки выполнения: 14 апреля - 20 апреля

Вы знаете, мне по-прежнему верится,
что если останется жить Земля,
высшим достоинством человечества
станут когда-нибудь учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться
и только после этого – стать.
В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле.
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на Земле!
Роберт Рождественский

Задание

Участникам проекта предлагается сочинить стихи об учителе и выложить их на совместной on-line доске вместе с названием команды и эмблемой

Критерии оценивания

Максимально — 6 баллов

◀ Стихотворение соответствует теме задания (0-2 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Эмоциональность (0-2 балла)

◀ Грамотность (0-1 балл)

|}

Ушинский КД Эмблема.png

Список команд

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

[[Команда ИТешки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИТешки»]]

Название команды Группа
Пример:[[Команда ИТешки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИТешки»]] [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]
Команда «МИшки» МИ-22-1
Команда «Пифагорцы» МИ-22-1
Команда «Экономисты» Т-22-1
Команда «Апгрейд» ИСТ-22-2
Команда «Движение вверх» ФБЖ-22-1
Команда «Вече» ИП-22-1
Команда «Минерва» ИП-22-1
Команда «Феникс» МФ-22-1
Команда "МЭмэшечки" МЭ-22-1
Команда «учИТеля» ИТ-22-1
Команда «Отличники» ИСТ-22-2
Команда «ИСТочник знаний» ИСТ-22-2
Команда «ИСТина» ИСТ-22-1
Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Сетевой_проект_Искусство_быть_учителем&oldid=339714