Учебный проект Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры и во внеурочное время: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Проблемные вопросы) |
Ник (обсуждение | вклад) (→Предмет, класс) |
||
| (не показано 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
#[[Участник:Илья Комендантов|Илья Комендантов]] | #[[Участник:Илья Комендантов|Илья Комендантов]] | ||
| + | #[[Участник:DMYU|Каюров Дмитрий]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Физическая культура, 9 | + | Физическая культура, 9 клас |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект направлен на воспитание у учащихся устойчивого интереса к здоровому образу жизни. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по основам здорового образа жизни, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Что такое здоровый образ жизни и как он влияет на жизнь и здоровье детей? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Для чего нужно иметь хорошее здоровье? | + | *Для чего нужно иметь хорошее здоровье? |
| − | Как | + | *Как влияет правильное питание на организм? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | *Что такое здоровье для ученика? | ||
| + | *Какова основная направленность физических упражнений? | ||
| + | *Какие правила закаливания организма и основные способы? | ||
| + | *Способы избавиться от вредных привычек? | ||
| + | *Каковы основные правила проведения диагностики здоровья? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Организационно-подготовительный этап''' | ||
| − | + | *Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации | |
| + | |||
| + | *Обсуждение тем исследования. | ||
| + | |||
| + | *Формирование групп | ||
| + | |||
| + | *Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. | ||
| + | |||
| + | '''Аналитический этап''' | ||
| + | |||
| + | *Подбор материала. | ||
| + | |||
| + | *Промежуточное самооценивание участия в проекте. | ||
| + | |||
| + | *Обобщение и оформление результатов исследований. | ||
| + | |||
| + | '''Заключительный этап''' | ||
| + | |||
| + | *Оценка проекта по критериям оценивания. | ||
| + | |||
| + | *Анализ работы групп и каждого члена группы. | ||
| + | |||
| + | *Представление и защита проекта. | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Комендантов.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Комендантов 1.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1GPRa46XjphZOw2VKoCBpszMn25xOm2tz/view?usp=sharing "Стартовая презентация"] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры и во внеурочное время]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | :[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeDBPvWxqPYcy4pep3uGC5xFnAHo9l-nS2iPbjp0MV7HTHXow/viewform?usp=sf_link Анкета] | ||
| + | :[https://drive.google.com/file/d/1cbt-pjt2sTBklJkO4bR68SrNWQAgIMgH/view?usp=sharing Критерии оценивания работ групп] | ||
| + | :[https://docs.google.com/document/d/1KuFbs929JRrXb6Y17JgaKr8Ynuhq4ywDIbbOQTBqAN0/edit?usp=sharing Лист оценивания вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | *[[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | #[http://hochubitzdorov.com/zdorovie/xoroshee-zdorove-osnovnye-zabluzhdeniya-i-oshibki.html Статья "Хорошее здоровье: ошибки и заблуждения] | |
| − | + | #[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Статья "Здоровый образ жизни"] | |
| − | + | #[https://med.vesti.ru/articles/pitanie-i-zozh/10-pravil-zozh-kotorye-prigodyatsya-v-sleduyushhem-godu/ Статья "Необходимые аспекты для ведения здорового образа жизни"] | |
| − | + | #[http://kak-bog.ru/vrednye-privychki-i-ih-vliyanie-na-zdorove Статья "Вредные привычки и их влияние на здоровье человека"] | |
| − | + | #[https://sunmag.me/sovety/19-02-2014-kakie-sushhestvuyut-vrednye-privychki-2.html Статья "Вредные привычки, оказывающие самое пагубное влияние на организм] | |
| − | [ | ||
Текущая версия на 10:55, 2 июня 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
Автор проекта
Предмет, класс
Физическая культура, 9 клас
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на воспитание у учащихся устойчивого интереса к здоровому образу жизни. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по основам здорового образа жизни, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое здоровый образ жизни и как он влияет на жизнь и здоровье детей?
Проблемные вопросы
- Для чего нужно иметь хорошее здоровье?
- Как влияет правильное питание на организм?
Учебные вопросы
- Что такое здоровье для ученика?
- Какова основная направленность физических упражнений?
- Какие правила закаливания организма и основные способы?
- Способы избавиться от вредных привычек?
- Каковы основные правила проведения диагностики здоровья?
План проведения проекта
Организационно-подготовительный этап
- Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации
- Обсуждение тем исследования.
- Формирование групп
- Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
Аналитический этап
- Подбор материала.
- Промежуточное самооценивание участия в проекте.
- Обобщение и оформление результатов исследований.
Заключительный этап
- Оценка проекта по критериям оценивания.
- Анализ работы групп и каждого члена группы.
- Представление и защита проекта.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
