Учебный проект Modern living in The USA: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 29 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Английский язык, | + | Английский язык, 6 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект "Modern living in The USA" проводится при изучении темы "Современная жизнь" в | + | Проект "Modern living in The USA" проводится при изучении темы "Современная жизнь" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. |
В ходе проекта ребята изучат страноведческую лексику,узнают о культурных особенностях США, смогут сравнить культуры разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses). | В ходе проекта ребята изучат страноведческую лексику,узнают о культурных особенностях США, смогут сравнить культуры разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses). | ||
Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран. | Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран. | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Почему существует культурное разнообразие? Why is there a cultural diversity? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Насколько важна культура для американца? How important is the culture for the American? | ||
| − | + | Какова история возникновения американской культуры? What is the history of the emergence of American culture? | |
| + | Почему в современных Соединенных Штатах американская культура является предметом пристального изучения ? Why the American culture in the modern United States is a subject of close study? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие периоды можно выделить в культурной истории Америки? What periods can be distinguished in the cultural history of America? | ||
| + | |||
| + | Что является одним из главных факторов развития американской культуры? What is the main factor in the development of American culture? | ||
| + | |||
| + | Как проявляется идентичность американцев через культуру? How does the identity of Americans manifest themselves through culture? | ||
| + | |||
| + | Как искусство влияет на утверждение национального самосознания современных американцев ? How does the art effect the national self-consciousness’s assertion of modern Americans? | ||
| − | + | В чем заключается трудность изучения американской культуры? What is the difficulty of studying American culture? | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_pcmMDjDCzsbHAyelRuemRpSGM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 31: | Строка 43: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_pcmMDjDCzsSmpPWGtFV3FZUXc/view?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 36: | Строка 50: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | '''''Критерии оценивания результатов проекта:''''' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_pcmMDjDCzsc29sRE1jandlV2c/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей] | ||
| + | |||
| + | '''''В ходе работы:''''' | ||
| + | |||
| + | Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе, оценка навыков сотрудничества: | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_pcmMDjDCzsWjlpLVFlQi1YX3c/view?usp=sharing Инструменты самооценивания и оценивания взаимодействия] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | Oxford dictionary | ||
| + | |||
| + | Лукьянчикова М.Е. Опыт литературного e-mail проекта // Иностранные языки в школе. - 2003 - № 1 | ||
| + | |||
| + | Ступницкая М.А. Творческий потенциал проектной деятельности школьников . Развитие творческих способностей школьников и формирование различных моделей учета индивидуальных достижений . М.: Центр "Школьная книга", 2006. | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru | ||
| + | |||
| + | http://journeying.ru/kultura-traditsii-i-obichai-ssha.html | ||
| + | |||
| + | http://www.amerika.org.ua/usa/12.htm | ||
| + | |||
| + | https://www.englishdom.com/online-free/ | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [[Учебный проект Best things to do in New-York]] | ||
| − | + | [[Учебный проект Культура стран изучаемого языка]] | |
| − | |||
| − | [[ | ||
Текущая версия на 22:19, 14 февраля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Modern living in The USA" проводится при изучении темы "Современная жизнь" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка. В ходе проекта ребята изучат страноведческую лексику,узнают о культурных особенностях США, смогут сравнить культуры разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses). Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему существует культурное разнообразие? Why is there a cultural diversity?
Проблемные вопросы
Насколько важна культура для американца? How important is the culture for the American?
Какова история возникновения американской культуры? What is the history of the emergence of American culture?
Почему в современных Соединенных Штатах американская культура является предметом пристального изучения ? Why the American culture in the modern United States is a subject of close study?
Учебные вопросы
Какие периоды можно выделить в культурной истории Америки? What periods can be distinguished in the cultural history of America?
Что является одним из главных факторов развития американской культуры? What is the main factor in the development of American culture?
Как проявляется идентичность американцев через культуру? How does the identity of Americans manifest themselves through culture?
Как искусство влияет на утверждение национального самосознания современных американцев ? How does the art effect the national self-consciousness’s assertion of modern Americans?
В чем заключается трудность изучения американской культуры? What is the difficulty of studying American culture?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Modern living in The USA
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания вики-статей
В ходе работы:
Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе, оценка навыков сотрудничества:
Инструменты самооценивания и оценивания взаимодействия
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Oxford dictionary
Лукьянчикова М.Е. Опыт литературного e-mail проекта // Иностранные языки в школе. - 2003 - № 1
Ступницкая М.А. Творческий потенциал проектной деятельности школьников . Развитие творческих способностей школьников и формирование различных моделей учета индивидуальных достижений . М.: Центр "Школьная книга", 2006.
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru
http://journeying.ru/kultura-traditsii-i-obichai-ssha.html
http://www.amerika.org.ua/usa/12.htm
https://www.englishdom.com/online-free/
