Учебный проект Выбор видеокарты: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | *Какие бывают видеокарты, чем отличаются | + | *Какие бывают видеокарты, чем отличаются? |
*Какая видеокарта подходит для поставленной задачи? | *Какая видеокарта подходит для поставленной задачи? | ||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Публикация22.png|600px]] | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | [[Изображение:Публикация3.png|600px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Текущая версия на 10:54, 18 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Полезные ресурсы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте мы рассмотрим как правильно выбрать видеокарту и под какие нужды.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как выбрать себе видеокарту?
Проблемные вопросы
- Какие бывают видеокарты, чем отличаются?
- Какая видеокарта подходит для поставленной задачи?
Учебные вопросы
- Какие характеристики видеокарты существуют?
- Какая видеокарта больше подходит для профессиональных задач?
План проведения проекта
Проект начинается с обсуждением учениками вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.
- 1 неделя – Распределение на группы, составление плана работы в группе;
- 2 неделя – Сбор и обработка информации по теме исследования;
- 3 неделя – Оформление результатов работы;
- 4 неделя – Защита проектов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте выбираем видеокарту
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
