Обсуждение участника:Ермакова Анастасия: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поискуStar (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{| class="wikitable" |- ! Сервис !! Пример сервиса !! Пример использования |- | Вики || http://wiki.mininuniver.ru || [h…») |
Star (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | '''''ФИО: Ермакова Анастасия Павловна''''' | ||
| + | |||
| + | '''''Факультет: Лингвистический факультет (ЛФ)''''' | ||
| + | |||
| + | '''''Группа: ПИН-25-1''''' | ||
| + | |||
| + | [https://ru.ruwiki.ru/wiki/Веб_2.0 1] | ||
| + | |||
| + | [https://weblising.com/spravochnik-analitika/veb-2-0 2] | ||
| + | |||
| + | [https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti/viewer 3] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/yqFYIrA4Sjierg Мой любимый поэт] | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/69308e8dd046884a08c04c8d/ Тест по дисциплине "Современные информационные технологии"] | ||
| + | |||
| + | Категория: [[Студент|Cтудент]] | ||
| + | |||
| + | [https://app.moyadoska.com/?inviteCode=3jUWvQc3pPGJ Анализ сетевых проектов] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|- | |- | ||
! Сервис !! Пример сервиса !! Пример использования | ! Сервис !! Пример сервиса !! Пример использования | ||
|- | |- | ||
| − | | Вики || http://wiki.mininuniver.ru || [ | + | | Вики || http://wiki.mininuniver.ru || [[Учебный_проект_В_программисты_я_б_пошел,_пусть_меня_научат|Учебный проект "В программисты я б пошел, пусть меня научат]] |
|- | |- | ||
| − | | Совместные документы || https://www.google.com/maps || [ | + | | Совместные документы || https://www.google.com/maps || [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1Pyn4B75Z9np1E5O50PULkH2MWqLsOsM&ll=47.980040643493496%2C47.07278875773387&z=9 Пример совместной карты] |
|- | |- | ||
| − | | Online анкеты || https://forms.yandex.ru/admin/ || [ | + | | Online анкеты || https://forms.yandex.ru/admin/ || [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdCQ1nV847nSEVg2mYtlCGv85GXucnhh3v_opi9Sai3CSJ8Tw/viewform Пример яндекс-формы] |
|- | |- | ||
| − | | Ментальные карты || https://www.mindmeister.com/ || [ | + | | Ментальные карты || https://www.mindmeister.com/ || [https://www.mindmeister.com/app/map/3941899398?t=fSVbTWj5PO Пример ментальной карты] |
|- | |- | ||
| − | | Ленты времени || https://time.graphics/ || [ | + | | Ленты времени || https://time.graphics/ || [https://time.graphics/line/625405c7e753d529e2beba1ccd46580f Пример ленты времени] |
|- | |- | ||
| − | | Виртуальные доски || https://moyadoska.com/ || [ | + | | Виртуальные доски || https://moyadoska.com/ || [https://app.moyadoska.com/?inviteCode=qhOi3c7JZ7Ai Пример виртуальной доски] |
|- | |- | ||
| − | | Инфографика || https://my.visme.co/ || [ | + | | Инфографика || https://my.visme.co/ || [https://my.visme.co/view/31okjmne-kotelnikov-i-parashyuty Пример инфографики] |
|} | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Кластер-Ермакова Анастасия.jpeg |200px|thumb|left|описание]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Ермакова.jpeg]] | ||
Текущая версия на 20:50, 13 марта 2026
ФИО: Ермакова Анастасия Павловна
Факультет: Лингвистический факультет (ЛФ)
Группа: ПИН-25-1
Тест по дисциплине "Современные информационные технологии"
Категория: Cтудент
| Сервис | Пример сервиса | Пример использования |
|---|---|---|
| Вики | http://wiki.mininuniver.ru | Учебный проект "В программисты я б пошел, пусть меня научат |
| Совместные документы | https://www.google.com/maps | Пример совместной карты |
| Online анкеты | https://forms.yandex.ru/admin/ | Пример яндекс-формы |
| Ментальные карты | https://www.mindmeister.com/ | Пример ментальной карты |
| Ленты времени | https://time.graphics/ | Пример ленты времени |
| Виртуальные доски | https://moyadoska.com/ | Пример виртуальной доски |
| Инфографика | https://my.visme.co/ | Пример инфографики |
