Учебный проект Знакомство с численными методами: различия между версиями
(→Автор проекта) |
Litiak (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]] | + | [[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]], |
| + | [[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]], | ||
| + | [[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]] | ||
| + | [[Участник:Ложкин Дмитрий|Ложкин Дмитрий]] | ||
| − | == Предмет, | + | == Предмет, группа == |
| + | Высшая математика, информатика, численные методы. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как эффективно решить задачу? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла?<br> | |
| + | Какой численный метод более эффективен для решения уравнений?<br> | ||
| + | Как с помощью численных методов выполнить прогноз?<br> | ||
| + | Какой метод аппроксимации выбрать?<br> | ||
| + | Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов?<br> | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов?<br> | ||
| + | В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений?<br> | ||
| + | Что такое интерполяция?<br> | ||
| + | В чем суть метода интерполяции?<br> | ||
| + | Что такое аппроксимация?<br> | ||
| + | Как можно выполнить аппроксимацию?<br> | ||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Копия визитка_феоктистов_мещеров_поздеев.doc|Визитная карточка проекта]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]] | ||
| + | [[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Проверочный лист]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [[Медиа:Пример_решения_неопределенного_интеграла_в_среде_MathCAD.doc|Алгоритм вычисления неопределенных интегралов в среде MathCAD]] | |
| − | |||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| − | + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов] | |
| − | |||
| − | |||
| − | [ | ||
Текущая версия на 09:23, 20 января 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, группа
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Проекты с аналогичной тематикой
Автор проекта
Феоктистов Артур, Мещеров Равиль, Поздеев Илья Ложкин Дмитрий
Предмет, группа
Высшая математика, информатика, численные методы.
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как эффективно решить задачу?
Проблемные вопросы
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла?
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений?
Как с помощью численных методов выполнить прогноз?
Какой метод аппроксимации выбрать?
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов?
Учебные вопросы
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов?
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений?
Что такое интерполяция?
В чем суть метода интерполяции?
Что такое аппроксимация?
Как можно выполнить аппроксимацию?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Алгоритм вычисления неопределенных интегралов в среде MathCAD
