Сетевой проект Искусство быть учителем: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Жюри проекта)
м (Защищена страница «Сетевой проект Искусство быть учителем»: частый вандализм ([Редактирование=Разрешено только администраторам] (бесс…)
 
(не показаны 42 промежуточные версии 11 участников)
Строка 46: Строка 46:
 
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ
 
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ
  
−
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ
+
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]
−
 
 
−
[[Участник:Анастасия Бойко|'''Бойко Анастасия''']], студент группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]
 
−
 
 
−
[[Участник:Барсук Наталья|'''Барсук Наталья''']], студент группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]
 
  
 
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Жюри проекта'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Жюри проекта'''</font>==
Строка 59: Строка 55:
 
[[Участник:Барсук Наталья|'''Барсук Наталья''']], студент группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]
 
[[Участник:Барсук Наталья|'''Барсук Наталья''']], студент группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]
  
−
[[Участник:Свойкин Илья|'''Свойкин Илья''']], студент группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
+
[[Участник:Свойкин Илья|'''Свойкин Илья''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]
  
−
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
+
[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]
  
−
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
+
[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]
  
 
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Условия участия'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Условия участия'''</font>==
Строка 69: Строка 65:
  
 
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Сроки проведения'''</font> '''==
 
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Сроки проведения'''</font> '''==
−
13 марта - 20 апреля 2023 г.
+
13 марта - 24 апреля 2023 г.
  
−
''' '''
+
|}
 +
 
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Результаты'''</font>==
 +
[https://disk.yandex.ru/i/jlVyUrcI7Edmjw Таблица результатов]
 +
 
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Итоги проекта'''</font>==
 +
'''I место''' - [[Команда Минерва/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Минерва»]]
 +
 
 +
'''II место''' - [[Команда МИшки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «МИшки»]]
 +
 
 +
'''III место''' - [[Команда учИТеля/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «учИТеля»]], [[Команда_МЭмэшечки/Сетевой_проект_Искусство_быть_учителем|Команда "МЭмэшечки"]]
 +
 
 +
'''ПОЗДРАВЛЯЕМ!'''
 +
 
 +
Спасибо всем командам, принявшим участие в проекте! Вы все большие молодцы.
 +
 
 +
Еще раз просим написать свои отзывы на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-9go6uc4wk60ubuno совместной онлайн доске]
 
|}
 
|}
  
Строка 77: Строка 92:
  
 
==<font style="text-align:center;color:#8b4513">'''Новости'''</font>==
 
==<font style="text-align:center;color:#8b4513">'''Новости'''</font>==
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''27.04.2023'''</font>
 +
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 +
Наш проект завершен! Всем огромное спасибо за участие. Будем рады вашим отзывам на [https://padlet.com/kklimentina/padlet-9go6uc4wk60ubuno совместной онлайн доске] пока идет оценивание последних этапов. Итоги появятся в ближайшее время.
 +
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''19.04.2023'''</font>
 +
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 +
Проект и его заключительный этап продлеваются до 24 апреля. Результаты оценивания двух последних этапов и итоговую таблицу вы увидите 26 апреля.
 +
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''14.04.2023'''</font>
 +
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 +
Третий этап продлевается до 17 апреля. При этом команды уже выполнившие задания третьего этапа могут приступать к выполнению заданий заключительного этапа.
 +
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''03.04.2023'''</font>
 +
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 +
Завершен второй этап. Жюри приступает к его оцениванию. В таблице результатов выложены результаты подготовительного и первого этапов.
 +
 +
Приступайте к выполнению третьего, самого объемного этапа. Всем удачи!
 +
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''27.03.2023'''</font>
 +
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 +
Первый этап продлевается до 29 марта. При этом команды уже выполнившие задания первого этапа могут приступать к выполнению заданий второго этапа с 27 марта. Жюри приступает к оцениванию подготовительного этапа.
 +
 +
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''18.03.2023'''</font>
 +
 +
'''Уважаемые участники!'''
 +
 +
Регистрация команд продлевается до 23 марта. При этом уже зарегистрировавшиеся и оформившие свою страницу команды могут приступать к выполнению заданий первого этапа с 20 марта. Напоминаем, что эмблема и девиз команды должны быть связаны с тематикой проекта.
 +
 
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''13.03.2023'''</font>
 
<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''13.03.2023'''</font>
  
Строка 82: Строка 135:
  
 
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.
 
Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.
−
 
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 230: Строка 282:
 
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
 
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
−
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Третий этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!»'''</font>==
+
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Третий этап «Smart учитель»'''</font>==
  
 
'''Сроки выполнения: 3 апреля - 13 апреля'''
 
'''Сроки выполнения: 3 апреля - 13 апреля'''
  
−
<p style="text-align:center;color:#8b4513">''Вы знаете, мне по-прежнему верится,<br>что если останется жить Земля,<br>высшим достоинством человечества<br>станут когда-нибудь учителя!<br>Не на словах, а по вещей традиции,<br> которая завтрашней жизни под стать.<br>Учителем надо будет родиться<br>и только после этого – стать.<br>В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,<br>Он будет солнце нести на крыле.<br>Учитель – профессия дальнего действия,<br> Главная на Земле!''<br>'''Роберт Рождественский'''</p>
+
<p style="color:#8b4513">''"Smart Education (SE) — это процесс общего образования (в широком смысле слова) который осуществляется «умными школами» под руководством и с поддержкой «умной системы образования» в «умной образовательной среде»"''<br>[https://info.infojournal.ru/jour/article/view/740 Уваров А. Ю., Вихрев В. В., Водопьян Г. М., Дворецкая И. В., Кочак Э., Левин И. Школы в развивающейся цифровой среде: цифровое обновление и его зрелость.]</p>
 +
 
 +
'''Задание 1'''
 +
 
 +
В [https://disk.yandex.ru/i/bDyv4ncKl1IPIw совместной таблице] подобрать нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования. Указать название команды, документ и ссылку на него, выписать из документа основные положения, касающиеся цифровизации образования. От каждой команды ровно '''ОДИН ДОКУМЕНТ'''.
 +
 
 +
'''Задание 2'''
 +
 
 +
В [https://disk.yandex.ru/i/4CtCXAhIbimgdw совместной презентации] '''КАЖДОМУ ЧЛЕНУ КОМАНДЫ''' подобрать отечественные примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе (искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность, интернет вещей, блокчейн и др.).
 +
 
 +
'''Задание 3'''
 +
 
 +
С помощью любого средства визуализации представить персональную цифровую образовательную среду современного педагога. Компонентами персональной ЦОР учителя могут быть:
 +
*цифровые инструменты для создания учебного контента;
 +
*задания с цифровых образовательных платформ;
 +
*средства для коммуникации (с учениками, родителями, коллегами);
 +
*цифровые инструменты для саморазвития;
 +
*сетевые педагогические сообщества и т.п.
  
 
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
  
 
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >==
 
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Критерии оценивания'''</font >==
 +
'''Максимально — 28 баллов'''
 +
◀ В совместной таблице подобран нормативный документ, касающийся цифровизации российского образования '''(0-1 балл)'''
  
 +
◀ Выписанные из документа положения отражают государственную политику в сфере цифровизации образования '''(0-2 балла)'''
 +
 +
◀ Каждым членом команды добавлен слайд в общую презентацию '''(0-2 балла)'''
 +
 +
◀ Указанные на слайдах примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе отечественные, указан разработчик '''(0-2 балла)'''
 +
 +
◀ Проявлен творческий подход к оформлению слайдов '''(0-2 балла)'''
 +
 +
◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления персональной ЦОС '''(0-1 балла)'''
 +
 +
◀ Количество компонентов ЦОС не менее 7, количество элементов в компоненте не менее 5 '''(за каждый компонент 0-2 балла, но не более 14 баллов)'''
 +
 +
◀ Разумное использование графики, видео и т.п. '''(0-2 балла)'''
 +
 +
◀ Проявлен творческий подход к оформлению  '''(0-2 балла)'''
 +
 +
==<font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Полезные материалы'''</font >==
 +
 +
Примеры кейсов применения СЦТ в образовании
 +
*[https://ict.moscow/projects/ai/?goTo=cases ICT.Moscow. База знаний ИИ]
 +
*[https://ict.moscow/projects/vrar/ ICT.Moscow. База знаний VR/AR]
 +
*[https://data-economy.ru/regions Кейсы цифровой трансформации регионов]
 +
*[https://dzen.ru/media/activityedu/obrazovatelnyi-vrkontent-kotoryi-mojno-primeniat-v-shkole-chast-1-60f90c0087943b303e621f91 Образовательный VR-контент, который можно применять в школе. Часть 1]
 +
*[https://vc.ru/education/227841-vr-i-ar-produkty-dlya-obrazovaniya-samyy-polnyy-obzor-rossiyskogo-rynka VR- и AR-продукты для образования. Самый полный обзор российского рынка]
 +
*[https://modumlab.com/ Решения компании Modum Lab]
 +
*[http://arproduction.ru/cases/ Проекты компании AR Prodaction]
 +
*[https://vizzion.ru/projects/ Решения компании Vizzion]
 +
*[https://nextspace.work/projects/ Проекты компании Next.Space]
 
|}
 
|}
  
Строка 245: Строка 344:
 
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 
| style="width: 60%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b4513; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
 
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
 
[[Изображение:Ушинский КД Эмблема.png|50px|left]]
−
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Заключительный этап'''</font>==
+
 
 +
== <font style="text-align:left;color:#8b4513">'''Заключительный этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!»'''</font>==
  
 
'''Сроки выполнения: 14 апреля - 20 апреля'''
 
'''Сроки выполнения: 14 апреля - 20 апреля'''
 +
 +
<p style="text-align:center;color:#8b4513">''Вы знаете, мне по-прежнему верится,<br>что если останется жить Земля,<br>высшим достоинством человечества<br>станут когда-нибудь учителя!<br>Не на словах, а по вещей традиции,<br> которая завтрашней жизни под стать.<br>Учителем надо будет родиться<br>и только после этого – стать.<br>В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,<br>Он будет солнце нести на крыле.<br>Учитель – профессия дальнего действия,<br> Главная на Земле!''<br>'''Роберт Рождественский'''</p>
  
 
'''Задание'''
 
'''Задание'''
Строка 265: Строка 367:
  
 
◀ Грамотность '''(0-1 балл)'''
 
◀ Грамотность '''(0-1 балл)'''
 +
|}
 +
 
|}
 
|}
  
Строка 288: Строка 392:
 
|-
 
|-
 
||[[Команда Апгрейд/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Апгрейд»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
 
||[[Команда Апгрейд/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Апгрейд»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
−
 
+
|-
 +
||[[Команда Движение вверх/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Движение вверх»]]||[[Группа:ФБЖ-22-1|ФБЖ-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Вече/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Вече»]]||[[Группа ИП-22-1|ИП-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Минерва/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Минерва»]]||[[Группа ИП-22-1|ИП-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Феникс/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Феникс»]]||МФ-22-1
 +
|-
 +
||[[Команда_МЭмэшечки/Сетевой_проект_Искусство_быть_учителем|Команда "МЭмэшечки"]]||[[Группа МЭ-22-1|МЭ-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда учИТеля/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «учИТеля»]]||[[Группа ИТ-22-1|ИТ-22-1]]
 +
|-
 +
||[[Команда Отличники/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «Отличники»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
 +
|-
 +
||[[Команда Источник знаний/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИСТочник знаний»]]||[[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]
 +
|-
 +
||[[Команда ИСТина/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИСТина»]]||[[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]
 
|}
 
|}
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 13:20, 17 июля 2024

Логотип проекта Искусство быть учителем.jpg

Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.
(Константин Дмитриевич Ушинский)

О проекте

Скульптура Ушинский КД.jpg

Манизер М.Г. Константин Дмитриевич Ушинский. 1916
(Государственная Третьяковская галерея)

3 марта исполнилось 200 лет со дня рождения выдающегося русского учёного, писателя и педагога Константина Дмитриевича Ушинского. Его принято считать основателем научной педагогики, но сам он был убежден, что педагогика – не наука, а искусство.

Указом Президента России Владимира Путина 2023 год объявлен Годом педагога и наставника с целью признания особого статуса представителей профессии.

«В знак высочайшей общественной значимости профессии учителя 2023 год, год 200-летия со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского, будет посвящен в нашей стране педагогам и наставникам, будет Год учителя, Год педагога», — президент России Владимир Путин.

«Решение Президента объявить 2023 год Годом педагога и наставника еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы. Мы видим, как растет популярность этой профессии, какие яркие и мотивированные абитуриенты приходят в педагогические вузы, с каким энтузиазмом работают, вливаются в учительскую когорту молодые специалисты, как поддерживают их опытные коллеги и наставники, как развиваются профессиональные конкурсы и как загораются новые педагогические звезды», – Министр просвещения Сергей Кравцов.

Наш проект приурочен к Году педагога и наставника и 200-летию со дня рождения одного из основателей российской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского.

Цели проекта

► Углубление педагогических знаний обучающихся, повышение интереса к педагогике как науке и искусству.

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к Году педагога и наставника.

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

Организаторы проекта

Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина

Координаторы проекта

Круподерова Климентина Руслановна, старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

Сулык Карина, студент группы ИТ-20-1

Жюри проекта

Круподерова Климентина Руслановна, старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

Круподерова Елена Петровна, доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

Барсук Наталья, студент группы ИТ-18-1

Свойкин Илья, студент группы ИТ-20-1

Сулык Карина, студент группы ИТ-20-1

Тарасов Алексей, студент группы ИТ-20-1

Условия участия

К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

Сроки проведения

13 марта - 24 апреля 2023 г.

Результаты

Таблица результатов

Итоги проекта

I место - Команда «Минерва»

II место - Команда «МИшки»

III место - Команда «учИТеля», Команда "МЭмэшечки"

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Спасибо всем командам, принявшим участие в проекте! Вы все большие молодцы.

Еще раз просим написать свои отзывы на совместной онлайн доске

Новости

27.04.2023

Уважаемые участники!

Наш проект завершен! Всем огромное спасибо за участие. Будем рады вашим отзывам на совместной онлайн доске пока идет оценивание последних этапов. Итоги появятся в ближайшее время.

19.04.2023

Уважаемые участники!

Проект и его заключительный этап продлеваются до 24 апреля. Результаты оценивания двух последних этапов и итоговую таблицу вы увидите 26 апреля.

14.04.2023

Уважаемые участники!

Третий этап продлевается до 17 апреля. При этом команды уже выполнившие задания третьего этапа могут приступать к выполнению заданий заключительного этапа.

03.04.2023

Уважаемые участники!

Завершен второй этап. Жюри приступает к его оцениванию. В таблице результатов выложены результаты подготовительного и первого этапов.

Приступайте к выполнению третьего, самого объемного этапа. Всем удачи!

27.03.2023

Уважаемые участники!

Первый этап продлевается до 29 марта. При этом команды уже выполнившие задания первого этапа могут приступать к выполнению заданий второго этапа с 27 марта. Жюри приступает к оцениванию подготовительного этапа.

18.03.2023

Уважаемые участники!

Регистрация команд продлевается до 23 марта. При этом уже зарегистрировавшиеся и оформившие свою страницу команды могут приступать к выполнению заданий первого этапа с 20 марта. Напоминаем, что эмблема и девиз команды должны быть связаны с тематикой проекта.

13.03.2023

Уважаемые участники!

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Задания подготовительного этапа можно начинать выполнять. Заранее приносим свои извинения за отсутствие панели инструментов при редактировании страниц. Но мы вам предлагаем воспользоваться шаблоном для оформления страницы команды. Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам на странице обсуждения этой статьи, будем рады помочь.

Ушинский КД Эмблема.png

Подготовительный этап (регистрация команд)

Сроки выполнения: 13 марта - 19 марта

Задание. Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)

4. Контактные данные команды: e-mail одного из участников

5. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться шаблоном страницы команды-участника проекта. Для этого в режиме правки вставьте строку {{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Искусство быть учителем"}}

Критерии оценивания

Максимально — 10 баллов

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы (0-2 балла)

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (0-2 балла)

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki (0-2 балла)

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы (0-2 балла)

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта (0-2 балла)

Полезные материалы

Регистрация в ВикиНГПУ

Как работать с Вики

Ушинский КД Эмблема.png

Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств»

Сроки выполнения: 20 марта - 26 марта

«Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.»

Константин Дмитриевич Ушинский

Задание 1

В таблице представлены пазлы с портретами великих педагогов. В данном задании вам предлагается выбрать один из пазлов, во втором столбце вставить собранный портрет, в третьем указать свою команду, правильно определить педагога по портрету и создать ментальную карту о данном педагоге. На карте показать основные моменты биографии, вклад в педагогику, другие достижения (не менее 5 веток, не менее 3 ответвлений от каждой ветки). 

Задание 2

На странице обсуждения проекта выскажите свое отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время.

Критерии оценивания

Максимально — 18 баллов

◀ Собран пазл и правильно определен педагог (0-1 балл)

◀ Ментальная карта достаточно полная (имеется не менее 5-и ветвей и не менее 3-ех ответвлений от каждой ветки) (0-2 балла за ветвь, но не более 10-и баллов)

◀ Отражен вклад в педагогику (0-2 балла)

◀ Использование в ментальной карте изображений и видео (0-2 балла)

◀ Ментальная карта имеет эстетичный вид (0-1 балл)

◀ На странице обсуждения проекта отражено отношение к идеям выдающихся российских педагогов (Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А.) и актуальности их идей в наше время (0-2 балла)

Полезные материалы

Сервисы для создания ментальных карт:

Инструкции

Ушинский КД Эмблема.png

Второй этап «Не смейте забывать учителей!»

Сроки выполнения: 27 марта - 2 апреля

Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!
Андрей Дементьев

Задание 1

– Выбрать один из QR-кодов из таблицы и написать название своей команды в соответствующей строчке.

– Выложить на странице своей команды разгаданный QR-код. В коде зашифрованы координаты памятников педагогам.

– Информацию о памятнике с указанием, почему он установлен именно в этом месте, разместить на совместной on-line доске, указав название команды.

- Ссылку на онлайн доску поместить на странице команды.

Задание 2

На совместной Google-карте поставить метку с памятником из задания 1, вставить в метку фотографию памятника.

Критерии оценивания

Максимально — 10 баллов

◀ Корректно разгадан QR-код (1 балл)

◀ Актуальность и достоверность информации по разгаданному объекту (0-2 балла)

◀ Проявлен творческий подход к оформлению стикера (0-2 балла)

◀ На карту вставлена метка с объектом (2 балла)

◀ В метке присутствуют указанные в задании элементы (0-2 балла)

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы (1 балл)

Ушинский КД Эмблема.png

Третий этап «Smart учитель»

Сроки выполнения: 3 апреля - 13 апреля

"Smart Education (SE) — это процесс общего образования (в широком смысле слова) который осуществляется «умными школами» под руководством и с поддержкой «умной системы образования» в «умной образовательной среде»"
Уваров А. Ю., Вихрев В. В., Водопьян Г. М., Дворецкая И. В., Кочак Э., Левин И. Школы в развивающейся цифровой среде: цифровое обновление и его зрелость.

Задание 1

В совместной таблице подобрать нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования. Указать название команды, документ и ссылку на него, выписать из документа основные положения, касающиеся цифровизации образования. От каждой команды ровно ОДИН ДОКУМЕНТ.

Задание 2

В совместной презентации КАЖДОМУ ЧЛЕНУ КОМАНДЫ подобрать отечественные примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе (искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность, интернет вещей, блокчейн и др.).

Задание 3

С помощью любого средства визуализации представить персональную цифровую образовательную среду современного педагога. Компонентами персональной ЦОР учителя могут быть:

  • цифровые инструменты для создания учебного контента;
  • задания с цифровых образовательных платформ;
  • средства для коммуникации (с учениками, родителями, коллегами);
  • цифровые инструменты для саморазвития;
  • сетевые педагогические сообщества и т.п.

Критерии оценивания

Максимально — 28 баллов ◀ В совместной таблице подобран нормативный документ, касающийся цифровизации российского образования (0-1 балл)

◀ Выписанные из документа положения отражают государственную политику в сфере цифровизации образования (0-2 балла)

◀ Каждым членом команды добавлен слайд в общую презентацию (0-2 балла)

◀ Указанные на слайдах примеры применения сквозных цифровых технологий в образовательном процессе отечественные, указан разработчик (0-2 балла)

◀ Проявлен творческий подход к оформлению слайдов (0-2 балла)

◀ Подобран адекватный интернет-сервис для представления персональной ЦОС (0-1 балла)

◀ Количество компонентов ЦОС не менее 7, количество элементов в компоненте не менее 5 (за каждый компонент 0-2 балла, но не более 14 баллов)

◀ Разумное использование графики, видео и т.п. (0-2 балла)

◀ Проявлен творческий подход к оформлению (0-2 балла)

Полезные материалы

Примеры кейсов применения СЦТ в образовании

Ушинский КД Эмблема.png

Заключительный этап «Учитель – профессия дальнего действия, главная на Земле!»

Сроки выполнения: 14 апреля - 20 апреля

Вы знаете, мне по-прежнему верится,
что если останется жить Земля,
высшим достоинством человечества
станут когда-нибудь учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться
и только после этого – стать.
В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле.
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на Земле!
Роберт Рождественский

Задание

Участникам проекта предлагается сочинить стихи об учителе и выложить их на совместной on-line доске вместе с названием команды и эмблемой

Критерии оценивания

Максимально — 6 баллов

◀ Стихотворение соответствует теме задания (0-2 балла)

◀ Стихотворение размещено на совместной on-line доске (1 балл)

◀ Эмоциональность (0-2 балла)

◀ Грамотность (0-1 балл)

|}

Ушинский КД Эмблема.png

Список команд

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

[[Команда ИТешки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИТешки»]]

Название команды Группа
Пример:[[Команда ИТешки/Сетевой проект Искусство быть учителем|Команда «ИТешки»]] [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]
Команда «МИшки» МИ-22-1
Команда «Пифагорцы» МИ-22-1
Команда «Экономисты» Т-22-1
Команда «Апгрейд» ИСТ-22-2
Команда «Движение вверх» ФБЖ-22-1
Команда «Вече» ИП-22-1
Команда «Минерва» ИП-22-1
Команда «Феникс» МФ-22-1
Команда "МЭмэшечки" МЭ-22-1
Команда «учИТеля» ИТ-22-1
Команда «Отличники» ИСТ-22-2
Команда «ИСТочник знаний» ИСТ-22-2
Команда «ИСТина» ИСТ-22-1
Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Сетевой_проект_Искусство_быть_учителем&oldid=339714