Результаты исследований группы Информационная культура/ МИ-19-1

★ АВТОРЫ И УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА ★

Бородина Анастасия Александровна

[Оськина Ирина Анатольевна]

[Гусейнова Наила Шахин кызы]

[Мулина Ольга Андреевна]

[Марфина Анна Михайловна]

★ ТЕМА ПРОЕКТА ★

Информационная культура

★ Проблемный вопрос (вопрос для исследования) ★

Что такое «информационная культура», и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

Каковы они, составляющие информационной культуры?

Какие рекомендации по этичному поведению в Интернете существуют?

Как сохранить информационное разнообразие?

Гипотеза исследования

Цели исследования

Дать понятие «информационная культура»; обосновать модель информационной культуры; проанализировать уровень информационной культуры одногруппников; сформулировать рекомендации по его повышению.

Задачи исследования

1. Выявить составляющие информационной культуры

2. Выявить составляющие сетевой культуры

3. Выявить, какой уровень информационной культуры у одногруппников

4. Сформулировать рекомендации по этичному поведению в Интернете

Результаты проведённого исследования

Из истории

Специалисты отмечают, что информационная культура на уровне общества проявилась в пяти информационных революциях: открытие языка; находка письменности; основание книгопечатания; изобретение электричества; применения компьютерных технологий.

Современная информационная культура соединяет в себе все свои предшествующие формы. Она выступает в качестве предмета, результата и средства социальной активности, хорошо отражает характер и уровень человеческой практической деятельности.

Понятие информационной культуры

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

     Информационная  культура в узком смысле – это  уровень достигнутого в развитии информационного общения людей, а также характеристика информационной сферы жизнедеятельности, в которой  мы можем отметить степень достигнутого, количества и качества созданного, тенденции развития, степень прогнозирования будущего.