Мероприятие выходи в интернет: различия между версиями
Зеленцов (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: light blue; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color:#F0FFFF; bo…») |
Зеленцов (обсуждение | вклад) (→Полезные ресурсы) |
||
(не показано 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | ==Авторы и участники проекта== | ||
− | + | 1.[[Участник:Трубникова Любовь|Трубникова Любовь]] | |
− | + | 2.[[Участник: Стародубровская Дарья|Стародубровская Дарья]] | |
− | |||
− | + | 3.[[Участник:Зеленцов|Зеленцов Евгений]] | |
− | + | 4.[[Участник:Евгений Ковалев|Ковалев Евгений]] | |
− | + | 5.[[Участник:Лена Гордеева|Лена Гордеева]] | |
− | + | ==План проведения мероприятия со школьниками в рамках акции “Выходи в Интернет”== | |
− | * [ | + | '''Миссия проекта''' - повышение интереса российской молодёжи к сфере высоких технологий и мотивации учащихся к приобретению технических знаний и навыков, необходимых каждому человеку для успеха и самореализации в жизни в XXI веке (продолжении образования, трудоустройстве, начала научной или предпринимательской деятельности). |
+ | |||
+ | '''Цель проекта''' - содействие учащимся 6-18 лет в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий. | ||
+ | |||
+ | '''План проведения занятий''': | ||
+ | #Ознакомление с сервисами Web 2.0. | ||
+ | ##Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика). | ||
+ | ##Показать несколько проверенных сайтов по созданию. | ||
+ | ##Возможность составить в группах по одному проекту ( Разделение класса на 3 группы, каждая из которых будет работать со своим сервисом). | ||
+ | #Краткая презентация на тему “Проверенные источники информации”. | ||
+ | ##Что такое проверенные источники. | ||
+ | ##Почему так важно уметь их различать. | ||
+ | ##Как определить, что источник представляет достоверную информацию. | ||
+ | ##Сайты с проверенной информацией. | ||
+ | #Беседа с учащимися о трендах и перспективе развития информационных технологий. | ||
+ | |||
+ | ==Проверка достоверности источника== | ||
+ | |||
+ | Информация в Интернете малодостоверна и хаотична, обоснование различных утверждений может быть некорректным, интерпретация фактов искаженной. Поэтому нельзя слепо доверять информации, полученной из всемирной сети. Прежде всего, необходимо научиться осуществлять контроль достоверности. | ||
+ | |||
+ | Любая поступающая извне информация характеризуется определенной степенью достоверности, в частности, зависящей от степени надежности источника и того, откуда он ее получил. | ||
+ | |||
+ | Достоверный источник информации - это такой источник, который предоставляет сведения отражающие действительность. Факты, полученные из такого источника, при необходимости можно подтвердить в суде (с использованием свидетелей, официальных документов экспертных заключений и т. д.). | ||
+ | |||
+ | '''Оценка достоверности Интернет-ресурсов:''' | ||
+ | |||
+ | :★ надежный источник | ||
+ | :★ довольно надёжный источник | ||
+ | :★ вызывающий сомнение источник | ||
+ | :★ не заслуживающий доверия источник | ||
+ | |||
+ | '''Признаки надежности Интернет -ресурсов''' | ||
+ | :;★ Адрес ресурса. | ||
+ | ::Заканчивается ли основная часть адреса на gov.ru, edu.ru? | ||
+ | :;★ Авторство содержания. | ||
+ | ::Является ли сайт официальным сайтом организации или зарегистрированным электронным СМИ? | ||
+ | :;★ Контактные данные авторов. | ||
+ | ::Обнаруживаются ли контактные данные ответственных за содержание ресурса: эл. почта, тел., адрес? | ||
+ | :;★ Источники информации. | ||
+ | ::Указаны ли источники, из которых взята информация? | ||
+ | :;★ Аккуратность предоставления информации. | ||
+ | :: Ресурс выглядит аккуратно, ссылки – работающие, нет ошибок в написании текстов? | ||
+ | :;★ Цель создания ресурса. | ||
+ | ::Является ли основной целью ресурса – информирование о фактах (в отличие от обсуждений или рекламы)? | ||
+ | :;★ Актуальность информации. | ||
+ | ::Информация обновляется регулярно? | ||
+ | |||
+ | ==Сервисы ВЕБ 2.0== | ||
+ | '''1) Интерактивная доска http://scrumblr.ca''' | ||
+ | |||
+ | Многопользовательская стикерная доска Scrumblr. Этот сервис мощный инструмент для совместной работы с информацией в реальном времени. Несколько пользователей могут одновременно вносить правки в одну и ту же информацию и видеть чужие изменения в реальном времени. Можно добавлять именованные колонки и перемещать по ним стикеры. У стикеров можно править текст, местоположение и пометку цветным "магнитиком". Для начала работы не нужно регистрироваться. Поддерживает кириллицу. | ||
+ | |||
+ | Идеи по использованию сервиса в образовании | ||
+ | |||
+ | * Можно планировать работу, проект, задание | ||
+ | * Можно использовать при организации дистанционного обучения | ||
+ | * Консолидировать информацию | ||
+ | |||
+ | '''''Задание для школьников: “Плюсы работы в ИТ-сфере”''''' | ||
+ | |||
+ | '''2) Ментальная карта https://www.mindmeister.com/ru''' | ||
+ | |||
+ | MindMeister - сервис для создания интеллект-карт. В MindMeister можно создать неограниченное количество карт, которые можно систематизировать (разложить по папочкам). Новые элементы (идеи) схемы можно выделить несколькими способами: задать формат шрифта, цвет фона, иконку. Есть возможность создавать связи между узлами и прикреплять к ним пояснения. Сервис платный. В бесплатной версии допустимо создание только трёх интеллект карт. И значительно ограничены возможности делиться ссылками, использовать другие возможности. | ||
+ | |||
+ | Идеи по использованию сервиса в образовании: | ||
+ | |||
+ | * Для организации исследований, проектов, карт знаний и мн. др. | ||
+ | * Для изучения сервисов | ||
+ | '''''Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”''''' | ||
+ | |||
+ | '''3) Лента времени http://www.timetoast.com''' | ||
+ | |||
+ | Онлайн сервис для создания ленты времени Timetoast. Сервис позволяет размещать события в хронологическом порядке. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату, описание, ссылку. Линия (шкала, лента, линейка) времени служит для создания временно-событийных линеек – на линейку времени наносятся события, таким образом получаем историю развития события, личности, эпохи и т.п. События можно представлять в виде текста, картинки. Событие описывается, можно вставить ссылку на ресурсы в Интернете, связанные с этим событием. Сервис могут использовать школьники и студенты, проводящие свои собственные исследования. | ||
+ | |||
+ | Идеи по использованию сервиса в образовании | ||
+ | |||
+ | * Для наполнения портфолио | ||
+ | * Создания зрительного ряда действия, проекта, реконструкцию события, историческая лента и др. | ||
+ | * Совместное редактирование (реконструкция) учебного задания | ||
+ | * Проведение исследований | ||
+ | * Иллюстрированное описание "Как и где я провел лето" и др. | ||
+ | |||
+ | '''''Задание для школьников: “Cамые востребованные профессии разных десятилетий”''''' | ||
+ | |||
+ | '''4) Сервис для создания презентаций https://slides.com''' | ||
+ | |||
+ | Сервис Slides предназначен для создания 3D презентаций с использованием интеграции фото, HTNL кода с различных сервисов. В отличие от традиционной программы, как PowerPoint, не нужно ничего скачивать на свой компьютер. Все ваши работы, которые безопасно хранятся на серверах сервиса, доступны будут вам везде, где вы находитесь. | ||
+ | |||
+ | Идеи по использованию сервиса в образовании | ||
+ | |||
+ | * Создания и работы с презентациями как школьников, так и педагогов | ||
+ | * Этот сервис можно использовать как элементы портфолио учеников и учителей | ||
+ | * Для обычной демонстрации презентаций | ||
+ | * Для оформления проектных работ | ||
+ | |||
+ | '''''Задание для школьников: “Самые востребованные профессии будущего”''''' | ||
+ | |||
+ | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8D%D1%82%D0%B0%D0%BF/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%B2_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82 Сетевой проект Выходи в Интернет] |
Текущая версия на 13:58, 19 марта 2018
Содержание
Авторы и участники проекта
План проведения мероприятия со школьниками в рамках акции “Выходи в Интернет”
Миссия проекта - повышение интереса российской молодёжи к сфере высоких технологий и мотивации учащихся к приобретению технических знаний и навыков, необходимых каждому человеку для успеха и самореализации в жизни в XXI веке (продолжении образования, трудоустройстве, начала научной или предпринимательской деятельности).
Цель проекта - содействие учащимся 6-18 лет в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий.
План проведения занятий:
- Ознакомление с сервисами Web 2.0.
- Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика).
- Показать несколько проверенных сайтов по созданию.
- Возможность составить в группах по одному проекту ( Разделение класса на 3 группы, каждая из которых будет работать со своим сервисом).
- Краткая презентация на тему “Проверенные источники информации”.
- Что такое проверенные источники.
- Почему так важно уметь их различать.
- Как определить, что источник представляет достоверную информацию.
- Сайты с проверенной информацией.
- Беседа с учащимися о трендах и перспективе развития информационных технологий.
Проверка достоверности источника
Информация в Интернете малодостоверна и хаотична, обоснование различных утверждений может быть некорректным, интерпретация фактов искаженной. Поэтому нельзя слепо доверять информации, полученной из всемирной сети. Прежде всего, необходимо научиться осуществлять контроль достоверности.
Любая поступающая извне информация характеризуется определенной степенью достоверности, в частности, зависящей от степени надежности источника и того, откуда он ее получил.
Достоверный источник информации - это такой источник, который предоставляет сведения отражающие действительность. Факты, полученные из такого источника, при необходимости можно подтвердить в суде (с использованием свидетелей, официальных документов экспертных заключений и т. д.).
Оценка достоверности Интернет-ресурсов:
- ★ надежный источник
- ★ довольно надёжный источник
- ★ вызывающий сомнение источник
- ★ не заслуживающий доверия источник
Признаки надежности Интернет -ресурсов
- ★ Адрес ресурса.
- Заканчивается ли основная часть адреса на gov.ru, edu.ru?
- ★ Авторство содержания.
- Является ли сайт официальным сайтом организации или зарегистрированным электронным СМИ?
- ★ Контактные данные авторов.
- Обнаруживаются ли контактные данные ответственных за содержание ресурса: эл. почта, тел., адрес?
- ★ Источники информации.
- Указаны ли источники, из которых взята информация?
- ★ Аккуратность предоставления информации.
- Ресурс выглядит аккуратно, ссылки – работающие, нет ошибок в написании текстов?
- ★ Цель создания ресурса.
- Является ли основной целью ресурса – информирование о фактах (в отличие от обсуждений или рекламы)?
- ★ Актуальность информации.
- Информация обновляется регулярно?
Сервисы ВЕБ 2.0
1) Интерактивная доска http://scrumblr.ca
Многопользовательская стикерная доска Scrumblr. Этот сервис мощный инструмент для совместной работы с информацией в реальном времени. Несколько пользователей могут одновременно вносить правки в одну и ту же информацию и видеть чужие изменения в реальном времени. Можно добавлять именованные колонки и перемещать по ним стикеры. У стикеров можно править текст, местоположение и пометку цветным "магнитиком". Для начала работы не нужно регистрироваться. Поддерживает кириллицу.
Идеи по использованию сервиса в образовании
- Можно планировать работу, проект, задание
- Можно использовать при организации дистанционного обучения
- Консолидировать информацию
Задание для школьников: “Плюсы работы в ИТ-сфере”
2) Ментальная карта https://www.mindmeister.com/ru
MindMeister - сервис для создания интеллект-карт. В MindMeister можно создать неограниченное количество карт, которые можно систематизировать (разложить по папочкам). Новые элементы (идеи) схемы можно выделить несколькими способами: задать формат шрифта, цвет фона, иконку. Есть возможность создавать связи между узлами и прикреплять к ним пояснения. Сервис платный. В бесплатной версии допустимо создание только трёх интеллект карт. И значительно ограничены возможности делиться ссылками, использовать другие возможности.
Идеи по использованию сервиса в образовании:
- Для организации исследований, проектов, карт знаний и мн. др.
- Для изучения сервисов
Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”
3) Лента времени http://www.timetoast.com
Онлайн сервис для создания ленты времени Timetoast. Сервис позволяет размещать события в хронологическом порядке. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату, описание, ссылку. Линия (шкала, лента, линейка) времени служит для создания временно-событийных линеек – на линейку времени наносятся события, таким образом получаем историю развития события, личности, эпохи и т.п. События можно представлять в виде текста, картинки. Событие описывается, можно вставить ссылку на ресурсы в Интернете, связанные с этим событием. Сервис могут использовать школьники и студенты, проводящие свои собственные исследования.
Идеи по использованию сервиса в образовании
- Для наполнения портфолио
- Создания зрительного ряда действия, проекта, реконструкцию события, историческая лента и др.
- Совместное редактирование (реконструкция) учебного задания
- Проведение исследований
- Иллюстрированное описание "Как и где я провел лето" и др.
Задание для школьников: “Cамые востребованные профессии разных десятилетий”
4) Сервис для создания презентаций https://slides.com
Сервис Slides предназначен для создания 3D презентаций с использованием интеграции фото, HTNL кода с различных сервисов. В отличие от традиционной программы, как PowerPoint, не нужно ничего скачивать на свой компьютер. Все ваши работы, которые безопасно хранятся на серверах сервиса, доступны будут вам везде, где вы находитесь.
Идеи по использованию сервиса в образовании
- Создания и работы с презентациями как школьников, так и педагогов
- Этот сервис можно использовать как элементы портфолио учеников и учителей
- Для обычной демонстрации презентаций
- Для оформления проектных работ
Задание для школьников: “Самые востребованные профессии будущего”