~Delete 40707: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Новая страница: « ==Авторы и участники проекта== 1.Рычагов Никита 2.Участник:Ти…»)
 
Строка 7: Строка 7:
 
2.[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
 
2.[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
  
−
3.[[Участник:Носиков Игорь|Носиков Игорь]]
+
3.[[Участник:Игорь Носиков|Игорь Носиков]]
  
 
4.[[Участник:Гергель Никита|Гергель Никита]]
 
4.[[Участник:Гергель Никита|Гергель Никита]]
Строка 13: Строка 13:
  
  
−
==План проведения мероприятия со школьниками в рамках акции “Выходи в Интернет”==
+
==План проведения мероприятия со девушками-старшеклассницами в рамках акции “Digigirlz”==
  
−
'''Миссия проекта''' - повышение интереса российской молодёжи к сфере высоких технологий и мотивации учащихся к приобретению технических знаний и навыков, необходимых каждому человеку для успеха и самореализации в жизни в XXI веке (продолжении образования, трудоустройстве, начала научной или предпринимательской деятельности).  
+
'''Описание проекта''' -  
 +
Подготовка мероприятий для девушек-старшеклассниц  с целью привлечения их внимания к сфере информационных систем и технологий. Под мероприятием понимается выступление в одной из школ Нижнего Новгорода с целевой аудиторией, состоящей из девушек-старшеклассниц. Выступление будет представлять собой рассказ о сфере ИТ,а также знаменитых представительницах этой сферы среди женщин с сопроводительной презентацией, с использованием сервисов Веб 2.0.
  
−
'''Цель проекта''' - содействие учащимся 6-18 лет в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий.
+
 
 +
'''Цель проекта''' - содействие учащимся старших классов в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий.
  
 
'''План проведения занятий''':
 
'''План проведения занятий''':
 
#Ознакомление с сервисами Web 2.0.
 
#Ознакомление с сервисами Web 2.0.
 
##Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика).
 
##Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика).
−
##Показать несколько проверенных сайтов по созданию.
 
−
##Возможность составить в группах по одному проекту ( Разделение класса на 3 группы, каждая из которых будет работать со своим сервисом).
 
−
#Краткая презентация на тему “Проверенные источники информации”.
 
−
##Что такое проверенные источники.
 
−
##Почему так важно уметь их различать.
 
−
##Как определить, что источник представляет достоверную информацию.
 
−
##Сайты с проверенной информацией.
 
−
#Беседа с учащимися о трендах и перспективе развития информационных технологий.
 
−
 
−
==Проверка достоверности источника==
 
−
 
−
Информация в Интернете малодостоверна и хаотична, обоснование различных утверждений может быть некорректным, интерпретация фактов искаженной. Поэтому нельзя слепо доверять информации, полученной из всемирной сети. Прежде всего, необходимо научиться осуществлять контроль достоверности.
 
−
 
−
Любая поступающая извне информация характеризуется определенной степенью достоверности, в частности, зависящей от степени надежности источника и того, откуда он ее получил.
 
−
 
−
Достоверный источник информации - это такой источник, который предоставляет сведения отражающие действительность. Факты, полученные из такого источника, при необходимости можно подтвердить в суде (с использованием свидетелей, официальных документов экспертных заключений и т. д.).
 
−
 
−
'''Оценка достоверности Интернет-ресурсов:'''
 
  
−
:★ надежный источник
 
−
:★ довольно надёжный источник
 
−
:★ вызывающий сомнение источник
 
−
:★ не заслуживающий доверия источник
 
−
 
−
'''Признаки надежности Интернет -ресурсов'''
 
−
:;★ Адрес ресурса.
 
−
::Заканчивается ли основная часть адреса на gov.ru, edu.ru?
 
−
:;★ Авторство содержания.
 
−
::Является ли сайт официальным сайтом организации или зарегистрированным электронным СМИ?
 
−
:;★ Контактные данные авторов.
 
−
::Обнаруживаются ли контактные данные ответственных за содержание ресурса: эл. почта, тел., адрес?
 
−
:;★ Источники информации.
 
−
::Указаны ли источники, из которых взята информация?
 
−
:;★ Аккуратность предоставления информации.
 
−
:: Ресурс выглядит аккуратно, ссылки – работающие, нет ошибок в написании текстов?
 
−
:;★ Цель создания ресурса.
 
−
::Является ли основной целью ресурса – информирование о фактах (в отличие от обсуждений или рекламы)?
 
−
:;★ Актуальность информации.
 
−
::Информация обновляется регулярно?
 
  
 
==Сервисы ВЕБ 2.0==
 
==Сервисы ВЕБ 2.0==
Строка 84: Строка 48:
 
* Для изучения сервисов
 
* Для изучения сервисов
 
'''''Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”'''''
 
'''''Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”'''''
−
 
−
'''3) Лента времени http://www.timetoast.com'''
 
−
 
−
Онлайн сервис для создания ленты времени Timetoast. Сервис позволяет размещать события в хронологическом порядке. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату, описание, ссылку. Линия (шкала, лента, линейка) времени служит для создания временно-событийных линеек – на линейку времени наносятся события, таким образом получаем историю развития события, личности, эпохи и т.п. События можно представлять в виде текста, картинки. Событие описывается, можно вставить ссылку на ресурсы в Интернете, связанные с этим событием. Сервис могут использовать школьники и студенты, проводящие свои собственные исследования.
 
−
 
−
Идеи по использованию сервиса в образовании
 
−
 
−
* Для наполнения портфолио
 
−
* Создания зрительного ряда действия, проекта, реконструкцию события, историческая лента и др.
 
−
* Совместное редактирование (реконструкция) учебного задания
 
−
* Проведение исследований
 
−
* Иллюстрированное описание "Как и где я провел лето" и др.
 
−
 
−
'''''Задание для школьников: “Cамые востребованные профессии разных десятилетий”'''''
 
−
 
−
'''4) Сервис для создания презентаций https://slides.com'''
 
−
 
−
Сервис Slides предназначен для создания 3D презентаций с использованием интеграции фото, HTNL кода с различных сервисов. В отличие от традиционной программы, как PowerPoint, не нужно ничего скачивать на свой компьютер. Все ваши работы, которые безопасно хранятся на серверах сервиса, доступны будут вам везде, где вы находитесь.
 
−
 
−
Идеи по использованию сервиса в образовании
 
−
 
−
* Создания и работы с презентациями как школьников, так и педагогов
 
−
* Этот сервис можно использовать как элементы портфолио учеников и учителей
 
−
* Для обычной демонстрации презентаций
 
−
* Для оформления проектных работ
 
−
 
−
'''''Задание для школьников: “Самые востребованные профессии будущего”'''''
 

Версия 12:06, 12 марта 2018


Авторы и участники проекта

1.Рычагов Никита

2.Тимофеев Алексей

3.Игорь Носиков

4.Гергель Никита


План проведения мероприятия со девушками-старшеклассницами в рамках акции “Digigirlz”

Описание проекта - Подготовка мероприятий для девушек-старшеклассниц с целью привлечения их внимания к сфере информационных систем и технологий. Под мероприятием понимается выступление в одной из школ Нижнего Новгорода с целевой аудиторией, состоящей из девушек-старшеклассниц. Выступление будет представлять собой рассказ о сфере ИТ,а также знаменитых представительницах этой сферы среди женщин с сопроводительной презентацией, с использованием сервисов Веб 2.0.


Цель проекта - содействие учащимся старших классов в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий.

План проведения занятий:

  1. Ознакомление с сервисами Web 2.0.
    1. Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика).


Сервисы ВЕБ 2.0

1) Интерактивная доска http://scrumblr.ca

Многопользовательская стикерная доска Scrumblr. Этот сервис мощный инструмент для совместной работы с информацией в реальном времени. Несколько пользователей могут одновременно вносить правки в одну и ту же информацию и видеть чужие изменения в реальном времени. Можно добавлять именованные колонки и перемещать по ним стикеры. У стикеров можно править текст, местоположение и пометку цветным "магнитиком". Для начала работы не нужно регистрироваться. Поддерживает кириллицу.

Идеи по использованию сервиса в образовании

  • Можно планировать работу, проект, задание
  • Можно использовать при организации дистанционного обучения
  • Консолидировать информацию

Задание для школьников: “Плюсы работы в ИТ-сфере”

2) Ментальная карта https://www.mindmeister.com/ru

MindMeister - сервис для создания интеллект-карт. В MindMeister можно создать неограниченное количество карт, которые можно систематизировать (разложить по папочкам). Новые элементы (идеи) схемы можно выделить несколькими способами: задать формат шрифта, цвет фона, иконку. Есть возможность создавать связи между узлами и прикреплять к ним пояснения. Сервис платный. В бесплатной версии допустимо создание только трёх интеллект карт. И значительно ограничены возможности делиться ссылками, использовать другие возможности.

Идеи по использованию сервиса в образовании:

  • Для организации исследований, проектов, карт знаний и мн. др.
  • Для изучения сервисов

Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”