Учебный проект Финансовые риски: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 34 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | |||
[[Участник:Артамонова Галина|Артамонова Галина]] | [[Участник:Артамонова Галина|Артамонова Галина]] | ||
| Строка 9: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
| + | Данный проект по курсу Экономика для учащихся 10 классов для знакомства с основными финансовыми рисками. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | ||
| + | |||
| + | 1. Самостоятельно приобретать знания прибегая к разным источникам информации; | ||
| + | |||
| + | 2. Использовать свои знания на практике; | ||
| + | |||
| + | 3. Развить коммуникативные навыки, работая группой; | ||
| + | |||
| + | 4. Приобрести навыки получения, анализа и систематизации информации; | ||
| + | 5. Развить системное мышление. | ||
| + | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | |
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как избегать ошибок? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Какие существуют риски при выборе финансовых компаний? | ||
| − | + | Какие существуют риски при выборе финансовых продуктов? | |
| + | Как не попасть на удочку финансовых мошенников? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1) Что такое финансы? | ||
| + | |||
| + | 2) Какие финансовые организации существуют на российском рынке? | ||
| + | |||
| + | 3) Какие существуют финансовые продукты? | ||
| + | |||
| + | 4) Какие виды мошенничества с банковскими картами Вам известны? | ||
| + | |||
| + | 5) Что такое финансовые пирамиды? | ||
| + | |||
| + | 6) К кому обращаться, если Ваши права нарушены? | ||
| + | |} | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | |||
| + | Ознакомление с целями проекта | ||
| + | |||
| + | Проверка базовых знаний путем проведения мозгового штурма | ||
| + | |||
| + | Формирование групп учеников | ||
| + | |||
| + | '''Аналитический этап''' | ||
| + | |||
| + | Сбор и анализ информации | ||
| + | |||
| + | Обсуждение с учениками критериев оценки | ||
| + | |||
| + | '''Творческий этап''' | ||
| + | |||
| + | Обобщение и оформление результатов исследования | ||
| + | |||
| + | Иллюстрированное представление материала | ||
| + | |||
| + | '''Заключительный этап''' | ||
| + | |||
| + | Представление, защита и оценка проекта. | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1qX6x8tKuuoPUDaJz37by7CfC_0K90ri-tOqlyhr-_m0/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
[[Изображение:Буклет Артамоновой 1.jpg|400px]] | [[Изображение:Буклет Артамоновой 1.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Арт 2 1.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1f0bXEOfS_y7lKX1DzkVK149t73V7x_gMAdrl0LgT6p0/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты проекта обучающихся в проекте Финансовые риски]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1hBlhTFXSWHiaxQz-L8X2btN2Q_oxnbBGT3J-XZho19U/edit?usp=sharing Критерии оценки] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/12KyyHPHXVOOzZk2X7T3L0ggOSW9zBhM5II6rgPhzwVA/edit?usp=sharing Лист оценивания wiki статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://www.cbr.ru/links/fmp_check/ Центральный банк:Проверить участника финансового рынка] | ||
| + | |||
| + | [http://fincult.info/articles/moshennichestvo-na-finansovom-rynke/how-to-protect-yourself-and-loved-ones-from-financial-fraud/ Финансовая культура: Как уберечь себя и близких от финансового мошенничества?] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 13:12, 10 марта 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика
Краткая аннотация проекта
|
Данный проект по курсу Экономика для учащихся 10 классов для знакомства с основными финансовыми рисками. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: 1. Самостоятельно приобретать знания прибегая к разным источникам информации; 2. Использовать свои знания на практике; 3. Развить коммуникативные навыки, работая группой; 4. Приобрести навыки получения, анализа и систематизации информации; 5. Развить системное мышление. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак избегать ошибок? Проблемные вопросыКакие существуют риски при выборе финансовых компаний? Какие существуют риски при выборе финансовых продуктов? Как не попасть на удочку финансовых мошенников? Учебные вопросы1) Что такое финансы? 2) Какие финансовые организации существуют на российском рынке? 3) Какие существуют финансовые продукты? 4) Какие виды мошенничества с банковскими картами Вам известны? 5) Что такое финансовые пирамиды? 6) К кому обращаться, если Ваши права нарушены? |
План проведения проекта
|
Подготовительный этап Ознакомление с целями проекта Проверка базовых знаний путем проведения мозгового штурма Формирование групп учеников Аналитический этап Сбор и анализ информации Обсуждение с учениками критериев оценки Творческий этап Обобщение и оформление результатов исследования Иллюстрированное представление материала Заключительный этап Представление, защита и оценка проекта. |
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты проекта обучающихся в проекте Финансовые риски
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Центральный банк:Проверить участника финансового рынка
Финансовая культура: Как уберечь себя и близких от финансового мошенничества?
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИФОМ-17-1 февраль-май 2018
