Учебный проект: Кузов и его ремонт: различия между версиями
Юров Петр (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы) |
Юров Петр (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показана 51 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Юров Петр]], | ||
| − | + | [[Участник:Егоров Илья]] | |
| − | == | + | == Дисциплина == |
| + | Прикладная механика, 1-2 курс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект проводился по дисциплине ''«Ремонт и обслуживание автомобильного транспорта»'' со студентами первого курса факультета среднего профессионального образования волжского государственного профессионально-педагогического университета с 12 по 26 октября 2010 года. | ||
| + | В ходе проектной деятельности студенты создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. | ||
| + | |||
| + | Проект может быть реализован со студентами всех специальностей, изучающих автомобили и автомобилестроение. | ||
| + | Также над проектом могут работать учащиеся 11 классов технического профиля. | ||
| + | |||
| + | Проект охватывает такие ''вопросы'', как «Проблемы коррозии», «Деформация кузова», «Характеристики кузова», «Задача предотвращения химического воздействия» и «Усиление кузова». | ||
| + | ''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'' | ||
| + | |||
| + | *Знание основ физики, химии и математики. | ||
| + | |||
| + | *Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций). | ||
| + | |||
| + | *Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 12: | Строка 29: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как эффективно эксплуатировать? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 22: | Строка 40: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | В чем заключается предмет прикладной механики? Какие могут быть дефекты коррозии и операции по их устранению? К чему может привести повреждение параметров кузова? Какие существуют разновидности кузова? Какие Вы знаете технологии по ликвидации легких повреждений кузова? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Организационно-подготовительный этап:''' | ||
| + | |||
| + | Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. | ||
| + | |||
| + | Обсуждение тем исследования. | ||
| + | |||
| + | Формирование групп студентов. | ||
| + | |||
| + | Проведение первичного самоанализа студентов. | ||
| + | |||
| + | Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. | ||
| + | |||
| + | Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге. | ||
| + | |||
| + | '''Аналитический этап:''' | ||
| + | |||
| + | Подбор материала. | ||
| + | |||
| + | Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п. | ||
| + | |||
| + | Промежуточное самооценивание участия в проекте. | ||
| + | |||
| + | Обобщение и оформление результатов исследований. | ||
| + | |||
| + | '''Заключительный этап:''' | ||
| + | |||
| + | Оценка проекта по критериям оценивания. | ||
| + | |||
| + | Анализ работы групп и каждого члена группы. | ||
| + | |||
| + | Рефлексия участников проекта в блоге. | ||
| + | |||
| + | Представление и защита проекта. | ||
| + | |||
| + | Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту. | ||
| + | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/fileview?id=0B7uXX24WGyeZYzQwMGY1ZTktMDY2Yi00ZTIyLWI0MzAtYjY5ZWJlODk5M2Vm&hl=ru&authkey=CK7V6IME Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:ФЖЫАЛО.jpg|350 px]] | ||
| + | [[Изображение:ФЖЫАЛО2.jpg|350 px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/fileview?id=0B7uXX24WGyeZZWZjMWI3NDYtMjE0OS00MGQ1LWFlYmYtNjk0MDYyZjA0ODlk&hl=ru&authkey=CN6y2fcE Стартовая презентация преподавателя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований технологий обработки кузова] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80#.D0.94.D1.80.D1.83.D0.B3.D0.B8.D0.B5_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D1.8B Коррозия и ее особенности] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | 1)Формирующее оценивание: | ||
| + | |||
| + | *Стратегия выявления первоначального опыта: | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика] | ||
| + | |||
| + | *Стратегия метапознания: | ||
| + | [http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта] | ||
| + | |||
| + | *Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEVNbUdzT1dwMkNYQmlKY3NNR01UcXc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте] | ||
| + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGw5QlUxRnJULWVuTjVVQUZJWGdOeHc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия] | ||
| + | |||
| + | 2)Итоговое оценивание: | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.77professional.ru/case_direction.php Общий словарь технических терминов] | ||
| + | |||
| + | [http://www.77professional.ru/case_direction.php Наиболее точный словарь, необходимый при изучении данного проекта] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | == | + | [http://avto-yrnv.narod.ru/kuzovnoy-remont-avtomobiley-stapel.html Окраска автомобиля] |
| + | |||
| + | [http://www.start-drive.com.ua/article/a-93.html Виды покарасок] | ||
| + | |||
| + | [http://www.start-drive.com.ua/article/a-93.html Примеры ремонта кузова в особых ситуациях] | ||
| + | |||
| + | [http://www.start-drive.com.ua/article/a-105.html Секреты полировки] | ||
| + | |||
| + | ==Аналогичная тематика== | ||
| + | |||
| + | [http://www.smallcars.ru/v_pomosch_avtolyubitelyu/zaschita_ot_korrozii_avtomobilya_-_glavnyy_vrag_kuzova_avtomobilya_elektrohimicheskaya_korroziya.html Основные пункты предотвращения коррозии кузова] | ||
| − | == | + | == Галерея == |
| − | [ | + | [http://www.77professional.ru/case_direction.php Результаты полученных работ] |
Текущая версия на 16:36, 21 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Дисциплина
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Аналогичная тематика
- 14 Галерея
Автор проекта
Дисциплина
Прикладная механика, 1-2 курс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводился по дисциплине «Ремонт и обслуживание автомобильного транспорта» со студентами первого курса факультета среднего профессионального образования волжского государственного профессионально-педагогического университета с 12 по 26 октября 2010 года. В ходе проектной деятельности студенты создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.
Проект может быть реализован со студентами всех специальностей, изучающих автомобили и автомобилестроение. Также над проектом могут работать учащиеся 11 классов технического профиля.
Проект охватывает такие вопросы, как «Проблемы коррозии», «Деформация кузова», «Характеристики кузова», «Задача предотвращения химического воздействия» и «Усиление кузова».
Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:
- Знание основ физики, химии и математики.
- Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).
- Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как эффективно эксплуатировать?
Проблемные вопросы
1. Какие можно выделить характеристики кузова?
2. Каковы существуют проблемы коррозии кузова и каким образом можно их устранить?
3. Как можно предотвратить появление деформации и химического воздействия на кузов?
Учебные вопросы
В чем заключается предмет прикладной механики? Какие могут быть дефекты коррозии и операции по их устранению? К чему может привести повреждение параметров кузова? Какие существуют разновидности кузова? Какие Вы знаете технологии по ликвидации легких повреждений кузова?
План проведения проекта
Организационно-подготовительный этап:
Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.
Обсуждение тем исследования.
Формирование групп студентов.
Проведение первичного самоанализа студентов.
Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.
Аналитический этап:
Подбор материала.
Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.
Промежуточное самооценивание участия в проекте.
Обобщение и оформление результатов исследований.
Заключительный этап:
Оценка проекта по критериям оценивания.
Анализ работы групп и каждого члена группы.
Рефлексия участников проекта в блоге.
Представление и защита проекта.
Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований технологий обработки кузова
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1)Формирующее оценивание:
- Стратегия выявления первоначального опыта:
- Стратегия метапознания:
- Стратегия мониторинга прогресса:Отчет группы по продвижению в проекте
- Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
2)Итоговое оценивание:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Общий словарь технических терминов
Наиболее точный словарь, необходимый при изучении данного проекта
Полезные ресурсы
Примеры ремонта кузова в особых ситуациях
Аналогичная тематика
Основные пункты предотвращения коррозии кузова
